《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
年少时觉得自己是特别的,认为长大之后会变成全世界的王,没有考虑过什么叫普通,长大后发现不普通都难,回首发现只剩一具年轻的躯壳,但这具身体也是不自由的,甚至是普通悲剧的来源,普通得让人悲伤,普通得自我安慰我们的日常可能是个奇迹,抓不住爱情,抓不住机会,抓不住一切想要抓住得东西,大岛优子的脸上也有了些岁月的痕迹,现在的她相比于偶像时期的她显得普通,就如高桥南必须忍受不刷牙的丈夫一样,那句“把我的时间还给我”,似乎是对秋元康讲得。
看到三分之一才看懂它的時間線,是「我們都無法成為大人」沒錯,但不是我想像中的那種,雖然但是,那個星空房間真的好漂亮啊。
给颓丧男拍的电影吧 好讨厌这种男的 偏弱向 文艺敏感的气质 容易被诱惑 没有稳定的爱 自身没有能量给予 我以前会被游离于世俗的男性身上的颓丧气质吸引 现在只剩警惕和厌恶 而且这个电影好男性视角,totally can’t love it
电影后劲还是很足的。虽然但是,我居然还挺想看东出昌大多演一点电影。
为什么长大之后就一定要成为那种模板化的大人呢?还是老道说得对,就zhei操行。
感觉是那种在三十岁生日当天,可以晒着太阳闲闲看下去的电影。真的……很普通,但那也没关系,因为我们都无法成为大人。 摘录台词:这世界上有80%的人都是垃圾,剩下20%是什么?人渣。 我在高兴时,会觉得很难过。
最后那一段在出租车上,看到窗外过去的场景片段,包括最后一场戏,他用尽全力奔跑,看见的也都只是过去的回忆,可还是…“好普通”,没能成为特别的人,也没能长成大人。
我觉得比花束好看 ...男主斯哈 日本给我的感觉是彩色和白色并列
时间线反复倒退,从旅馆房顶闪烁的星星灯,回到新冠年一个普通夜晚空荡荡的街道,出租车里放着小泽健二的彗星,「你小时候会想成为现在的你自己吗」最终都成为了自己口中普通又龌龊的大人
一些观看记录:接近结尾的时候他坐在车里听着小泽健二,那个将他和她连接在一起的存在。伴随着音乐窗外闪过很多画面,没有闪过的画面是她的面容。
大学告别式上,老师跟我们说,只有弱者才会缅怀过去……但又有多少人能永远不示弱,尤其是成为了被社会敲打的,普通的大人
用倒叙表现出了时间感。最后回到开头的场景有点唏嘘的。摄影和音乐都超棒。
大人的世界就是明明内心很冷漠,表面总装得很温柔。只有不谙世事的少年,才会拥有真挚赤诚的心。庆幸那些在路上遇到的过客,我的生命才变得一点都不普通。
绝大部分男人,一辈子都只会是个男孩,如果碰巧在一个很不成熟的年龄,爱上一个提前成熟的女子,就很难说清是谁的不幸了……被一个20岁女孩提前锁定的认知,也许到46岁才能打开封印。
倒叙确实让这部电影不那么普通了起来 过往人生啊过往人生 无数的碎片构成了现在的我们 "我在高兴时 会觉得很难过"
但也确实是文字先行了,很容易感受只是扁皮,尤其是倒叙结构最后被破坏。可以说是各种回忆的叙述方式都存在了。镜头语言和音乐也有滥用。时间感的处理也有点不明显。
不可能的,不可以的,不要成为这样的大人,不要被悲哀和无奈包裹,在仅存的回忆里寻找美好。大不大人不重要,普不普通也没关系,我们只能成为自己,成为被过往经历打磨出来的自己,永远没有尽头的自己,即使一切是被注定的。用倒叙的方式寻找原因,但并没有很成功,也许不倒叙更好。情感很棒,镜头语言更棒。
很日本啊,的确有一丝丝大时代的感觉,但还是一般。
真正离别的时候,都不会开口说再见。离开的人心里知道,再也不会见了。
看不懂,看來欣賞文學真是我的罩門,有一種《人間失格》即視感?
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