《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
本来就不好演,还搞多余的面瘫设定真是累赘,幸好影帝撑住了,连声音都模仿的很像。大泉洋非常惊喜,剧团一人剧本节奏很多漫才思维,整体来讲还是不错的。
画外音真得讨厌,一出现就出戏,完全可以去掉。以小见大,就这样吧!还能咋拍呢?全篇我最喜欢的一句台词:去他妈的战争?去他妈的战争,所有的战争狂人都有病,和平万岁!
只有半部人生,从谐星、踢踏舞到漫才,重点在于师生情,老年北野武没有本人出演,很遗憾,也get不到漫才的笑点。6.2
北野武师徒情,笑中带泪啊,柳乐优弥虽然长得不像北野武但是形似,大泉洋的表演很棒。
以小见大,抗美援朝还有很多这样的题材,值得我们去挖掘。没有明星脸,更亲切,更真实,代入感更强。
原来战争也没必要通过大场面来表现,一个小土坡就可以让人为五班流泪
大年初一看的第一部电影、章宇的演技真的没得说、很感人!值得一看!最后五连依然在!
7。极简风格下的小切口叙事,比起宏大的喊口号式电影,更能打动人心。
从小看到大的那些抗日电影即便是脸谱化奇观化脱离实际地讴歌化,至少「反法西斯战争」的本质是 legit 的。而关于这场战争,即便是「命题作文」,我也期待有创作者能「真话不全说,假话全不说」。可惜张艺谋也没能做到。
先不说纽约时报在战争期间报道中国军人的神勇军功而且是放在头条合不合理,但是让美军自己拿出这一头条仅仅是为了说明中国军人抢了美军的风头?我无话可说。除了丝毫的渲染与铺垫作用之外,简直是尴尬灾难。如此弄巧成拙、适得其反不如踏踏实实、平铺直叙的讲故事,在故事中展现狙击生死一线的紧迫感,用镜头说话、用配乐与故事本身带动观众情绪,而不是靠尴尬的旁白与露骨的提示。(光影做得也很差,第一场狙击战中山坡对面的美军狙击镜反光,下一秒阳光就照在了山坡这边的班长脸上)
最不北野武的北野武电影,一扫之前电影中的做作和装腔作势,演出了一个有笑有泪的喜剧界师徒故事。果然还是有生活才能动人心,一个讲相声的拍什么黑帮片嘛。师傅深见千三郎的结局让人想起《昭和元禄心中》。铃木保奈美无论居家人妻还是艺伎扮相都那么美,柳乐优弥演得很认真也很做作,第一次get到门胁麦的美,原来是个熟版栗山千明。最后的重回旧梦让人泪目。
影片最后,背后跟拍北野武的长镜头是后期合成的吗?如不是,那可牛了,楼梯间打通多条通道方便演员走位,极短时间内换装等...
质量还是很不错的,如果子弹那个画面少一点或许更好,不简单的狙击战
抗美援朝我们在双方装备和补给悬殊巨大的情况下,靠着“小米➕步枪”,靠着志愿军的坚持,看着志愿军的生命赢得的。《狙击手》由小见大,展现出战争的残酷,立意很好。过分渲染甚至略显刻意的情感是主旋律电影最大的问题,该片也未能逃脱这个俗套。
国师坐镇 品质保证 转场的运镜很喜欢 一个普通无名的的战役拍得很感人 最后散场时很多人都没走
和《火花》差不多的架构,都是以师徒情为主线,讲对喜剧梦想的坚守。《火花》太着重讲创作和表演本身,这部对此就只是略过,重点在人物情感和作为谐星的骄傲,更容易进入。两部结局一个失败一个成功,对创作者来说,终究还是才华比努力重要得多吧,对师父最好的传承就是超越他、颠覆他。以为老年北野武肯定是北野武本人出镜,看到最后才发现不是,为啥不能亲自致敬一下师父还要年轻人费劲化老妆啊?
我妈妈走出影院后她和我说的第一句话就是“太棒了,真是挺长时间没有看到这么优秀的作品了!编剧编得太好了,你的导师真的太厉害了!”
由真实故事改编影片,志愿军们短暂的一生都是为了国家而战,向志愿军们致敬!影片尽可能的还原真实场景,已足够震撼~而真实场景或许远远不止演绎的~有着深厚友情的五班英勇战士们,这盛世如您所愿。❤
喜欢师徒俩用搞笑的方式来调侃操蛋生活的方式,有点鼓舞人。
张导还是可以的,两年两部贺岁电影,都在预期之上,看过了能记得住一些镜头,那这个电影就算不错了。狙击手算是小场景里的枪战片,没有恢宏的大场景,对比经典狙击手电影兵临城下来看,表现神枪手枪法厉害上比不过,但是也很吸引人
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