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读动员令第三发之诗社落款语有感 ——兼作第四发 有人戏称你500页的著作 是一块红砖 侧过来,掂掂—— 端详“丁头”上的落款儿 恰好有和好的砂浆 这就把它砌到墙里 补齐一朵梅花。 (2020.7.11)...[详情]
读《搜神记》有感 尽管现代电子书流行,携带方便,我还是喜欢捧起纸质书。纸质书里飘出一股自然的味道,当你捧起他时,能感到他是你的朋友,你和他正在进行一场心灵契合的交流。早也读,睡前也读,如同蚂蚁啃骨头一样,多难懂的书一样能啃下来。 2020年的元旦购进几本书作为奖赏给自己的新年礼物,《搜神记》属于这一批。...[详情]
老师们经常说,如果我们知道学生不良行为背后的原因,就能有效地制止这些行为。但是学生犯错时,我们只记得惩罚他们,而忘记了寻找学生犯错背后“真正的原因”。 当学生犯错时,老师应该保持冷静,并温柔地询问他为什么这样做,老师在进行谈话的时候,一定要保持诚恳的态度,并且要私底下找学生谈话。也许在整...[详情]
原文地址:贺新郎(读康南海文集有感)作者:九十九 南海鲲鹏举。向神州、廓清尘雾,扶摇风雨。还认京华皋比拥,一席名山留处。漩涡急、舟轻何据。药猛疴沉多伐性,要盐梅、婉手精调护。承与变,遽难许。 百年如梦谁千古?待重看、诤骨画皮,都成黄土。唯有遗笺窥真貌,恍对先生恣怒。又忍叹、无人可诉。欧美归来应生悔,局...[详情]
读《从优秀教师到卓越教师》有感---陈季放 教育是一种实践活动,作为一个教育工作者,尤其一名初中美术教师,我既想做好一个德育教育者,又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓,似乎在实践当中没有收到我想象的结果,往往顾此失彼。   《从优秀教师到卓越教师》一书指导我们在德育工作方面,我自认为是负责任又尽心...[详情]
读《甜甜的语文—糖果老师的低段 语文课》有感 樊雪萍 打开这本粉色封面的《甜甜的语文—糖果老师的地段语文课》,拜读后轻轻合上。然而我的心却不能随书页的合拢而平静,现在我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋,作者在平静的海面上投入一块石头,击起了层层涟漪,向外扩展久久不能平息。而紧紧抓住我的是那一句朴素而...[详情]
读于老师的故事就像看万花筒,精彩纷呈。在“艺术求变”这个故事中,于老师把朗读技巧灵活运用到一篇课文中,在朗读形式的变化中了无痕迹地让学生理解课文深层次的意义。 听说读写是小学生必须掌握的语文学习技巧,其中朗读是培养学生语感的重要途径。语感强了,学生的听说读写活动就会进入“自动化”的状态——一听就懂,...[详情]
上次放假,领着孩子去以前一个同事家里做客,饭后闲聊时看到她家的沙发上扔着一本书,于是就随手翻看了几页,因为孩子哭闹着回家,也没能好好读一读,回到家竟然把书名也给忘掉了,还好记住了里面的一段话:“学生是孩子,都会有孩子的天性。他们不能像成年人一样决断,他们不会做那些成年人认为最好的事情,他们喜欢不时...[详情]
近期读了北京师范大学张金梅老师的一篇文章《幼儿园戏剧教育的内容、途径和实施策略》,文章中主要从幼儿园戏剧教育的内容、幼儿园戏剧教育的途径和幼儿园戏剧教育的实施策略三个方面进行阐述的。对于我来说这是一篇很实用的文章,文中对不同年龄段的幼儿在戏剧方面的能力都有具体的要求。现将本文和班级开展过的戏...[详情]
先前在朋友的推荐下读过吴军博士的《浪潮之巅》,通过吴军的描述让我们可以清晰地把握现代科技的发展脉搏。后来又读其作品《数学之美》,原来这个世界的底层其实是数学。我们一度忽视的数学,在计算机时代又焕发自己的青春。 吴军是一个标准的理科男,毕业于清华大学和美国约翰.霍普金斯大学,后来成为著名自然语言...[详情]
在数学领域中,猜想实际上是一种数学想象,是人在探索数学规律、本质时的一种策略。合理而又恰当地运用猜想,可以锻炼学生的数学思维,培养学生的创新能力,提高教学效率。 猜想是创造性的思维方式,是数学理论产生的前提。本文作者主要就猜想在课堂教学某些环节的妙用谈做法,主要包括:新课导入,猜想激趣、探索新知,运...[详情]
流淌于心弦之上的妙音 ——读《享受对话教学》有感  张家港市云盘小学 陈雪莲 再一次翻开孙建锋老师所著的《享受对话教学》一书,不自觉地又沉浸在文字中,浑然忘了时间的流逝,不知不觉,夜已经深了,四周万籁俱寂,而我的心却久久无法平静,书中的字字句句犹如阵阵潮水洗刷着我的心灵,令我感慨万千,无法言说...[详情]
享受对话阅读的旅程 ——读孙建锋《享受对话教学》有感 文/小爽 “有人说,逐鹿的猎人,眼里只有鹿;捕鱼的渔夫,眼里只有鱼。他们永远看不到真正的山水。单纯应试教育下的人,眼里只有分数,没有生灵,他们永远也享受不了真正的生命对话……”语文教学不就是一次次地让充满灵性的学生在山水间行走,师生在期间共同...[详情]
诗意·禅意·情意 ——读孙建锋的《享受对话教学》有感 浙江绍兴 吕艳 这学期,有幸拜读了全国著名特级教师孙建锋老师的《享受对话教学》,每次都欲罢不能。在这个嘈杂的社会里,很少有人会这样以一种虔诚的姿态出现在孩子们面前,很少有人会怀着这样一颗纯净的心站在讲台上。于是,看完这本书后,早已过了崇拜偶...[详情]
继续跟着黄厚江老师学讲作文,这段时间我们学习的是第7、8两节的内容。 用情节表现主题。 黄老师依然是拿学生的作文来进行评讲,这次评讲的作文是《》。首先对这篇作文进行打分,通过打分的形式让学生对其进行评判,这无形当中就是对学生理解作文的一种启发,也可以说潜移默化中训练了学生的阅读理解能力。接着,就作文内...[详情]
小组合作教学是以小组合作学习为课堂教学常规组织形式的教学形式。合作学习小组的构成对合作学习的成败起到至关重要的作用,结构合理的分组是合作学习取得成功的前提。因此,教师应重视合作学习小组的分组。本文主要从分组合作教学的模式、分组合作教学模式的应用分析,分组合作教学的策略等方面介绍了小学数学分组教学。 我...[详情]
读《你能做最好的班主任》有感 寒假学校布置的“作业”——读书写读后感。没有读之前抱着完成任务的心态去对待,可读了这本书之后,我感谢学校布置的这项“作业”。虽然我现在还不是班主任,但李老师书中学到的如何管理班级、如何与学生交流、如何对待学困生等让我很有感触,反思自己在教学中的某些表现,感觉很...[详情]
翻开一本书,生活真的能慢下来,既能撷取到智者的营养,也能看到那一罅阳光里慢然优然的尘埃,穿透着一种与自然对话且充满着哲学品质的况味;更能品味到绿叶悄然的伸展和雨滴悦耳的叮当,这是一种天然的调剂,能涤除我们的疲倦和莫名的慌张。 摘自《落英缤纷》之“明心篇”   读《落英缤纷》,总有着...[详情]
读《初中英语满分作文》有感 喜欢在静谧的夜里,在明亮的月光,在清风的吹拂中,在书桌前,手捧一卷书,默默的读,细细地品尝书中的千滋百味。 ———题记 在疫情期间,我在逛书店时,无意间看到了一本关于英语作文的书——《初中英语...[详情]
七律?读书有感 经典悠长读不完,精通一二可心安。 追云窗下云相聚,听雨花间雨尽欢。 好景多情来几度,清诗有味入三餐。 生逢五十知天命,墨字常香影不单。...[详情]
读《英语写作范文一本全》有感 近日,我阅读了《英语写作范文一本全》。英文写作是英文学习里面输出的考试部分,但是在很多考试中都是必有的一个部分。无论是中、高考,还是大学四六级,所以我们学习英语参加考试就必须要有能用英文写作的能力。写作就考验了我们的英文水平,对我们的英语语法、词汇量积累和语言逻辑...[详情]
都说人生南北多歧路,将相神仙,也是凡人做。是啊,都是凡人来做,看似平凡的一件事情,很微小的一件事情,就是因为坚持,所以变得不平凡。就像儒林外史中的王冕,很小父亲就去世,留下寡居的母亲和自己。年岁不好,母亲没钱让孩子去上学,就去帮地主家放牛。可是生活如此艰辛,勤奋好学的王冕并没有因此而放弃自己的学业,...[详情]
读《山羊不吃天堂草》有感 李宸轩 山羊不吃天堂草,是著名作家曹文轩的作品。我读完了它,这部小说主要讲了明子他们家养了一群羊,羊把草吃完之后,就没草吃了,主人们让他们去吃天堂草的时候,他们却一动不动,最后竟然一直不吃直到饿死。可怜的明子因为家里贫穷,所以只能跟着师傅三和尚去学木匠活,去外面打工。 这本书...[详情]
每天当我们听到一群孩子在教室,在自己的身边七嘴八舌时,你脑海中会出现什么样的词语?吵吵闹闹?熙熙攘攘?震耳欲聋?叽叽喳喳?……也在反思自己,当自己面对如此热闹纷繁的场景时,很多时候也会时时用“吵吵闹闹”来形容,并在心中期盼着耳朵赶紧清静下来。 今日读到阿莫纳什维利的《孩子们,你们好》时,看到了作为...[详情]
无意中翻着《城南旧事》电影,觉得名字很实在,就打开来看。还好,不像别的电影,打开后屏幕上即显示“只允许看五分钟”,而是让免费看完,我便看起来。 电影开头,即是漫漫荒野,萋草葳蕤,给人以苍凉之感。随即一个凄婉的声音响起: “不思量,自难忘。 半个多世纪过去了,我是多么想念住在北京城南的那些景色和人物啊!...[详情]
读《教育的目的》有感 谢银芬 最近阅读了《教师人文读本》中怀特海所著的《教育的目的》,几乎每个段落都有精辟、深刻的论述,联系和启迪着今天的教育实践,让我深有感触,以至我必须写一篇学习读后感的文章。   艾尔弗雷德·诺恩·怀特海(1861—1947),英国数学家、教育家。怀特海大声提出“两条教育的戒律”:其...[详情]
心灵之共鸣 ----读李镇西文章有感 张 玲 怀着无比崇敬的心读了李镇西老师的文章,在激动之余,心灵也在不断受到洗礼。李镇西老师文中的许多思想不断在我脑海中浮现,他的许多优秀做法与我校的《要典》和课改理念有许多不谋而合之处。 一、好习惯好人生。李镇西老师之所以成为教...[详情]
读《童年的王国》有感 徐飞飞 这个学期有幸拜读鲁道夫·斯坦纳所著的《童年的王国》。下面谈谈对本书的一些体会。 《童年的王国》一书是华德福教育的创始人鲁道夫·斯坦纳为即将在英国开办华德福学校的教师们所做演讲的汇编。斯坦纳博士认为,一种好的教育应该关注儿童身、心、...[详情]
有人说:“读一本好书,就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假,《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书,读了书中的那一个个案例,及王晓春老师的精辟点评,受益匪浅。 这本书让我明白了,身为教育者,全身心地去爱学生固然重要,但教育智慧不可少。只有既有爱心,又具有教育智慧,才能更有效的教书育人。 爱...[详情]
宁静的课堂“不宁静” ——读《教师的挑战》有感 朱金燕   寒假里,学校给老师推荐了几本书,我从中挑出了这本《教师的挑战----宁静的课堂革命》,慢慢品读完了这本书,在此书中作者聚焦课堂教学实践,以现场速描的方式真实再现了教师们多样的教学实践和学生们多彩的学习生活。佐藤学作为“付诸行动的研究者”,他...[详情]
(五) 同样是1956年——从读者的角度看纯属巧合,芮沐教授撰写了“中国民法讲授提要”(以下简称“提要”),《文集》收录了“中国民法讲授提要”目录,页下注说明:“本讲义为芮沐先生在北京大学法律学系民法教研室任教时主持编写。 “提要”原件翻拍。 《文集》收录了讲义的目录。”鉴于该份“提要”系首次面世,我愿...[详情]
最后两章“语言的积累与锤炼”、“起草与修改”主要对应总论中提到的“表述”问题。 语言障碍是干扰写作的阻力之一,我个人认为是最大的阻力。很多人都说“自己想得到,但是说不出来”,我认为要么是没有想清楚——没有条理、没有逻辑或者没有抓住本质,要么是缺乏表达的词句。 最常见的问题是“词不达意”、“言不由衷”...[详情]
读《守望教育》有感 读刘铁芳教授的《守望教育》一书,令我有了豁然开朗的感觉。 书中对道德教育的阐述,用的标题虽然是“教化的困惑”,体现了作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性思考的审慎,但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。道德教育是以人为本的教育,教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的...[详情]
我们学校十分重视家校联系,每学期都会组织家访活动,在活动中我也深深地感受到家庭教育的重要性,使学校教育和家庭教育保持一致性有着十分重要的意义。苏霍姆林斯基在文章的一开始就强调:教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。 在...[详情]
读《音乐教育改革》有感 转眼26岁了,想想人的一生真的不长,要是现在我年龄才20岁该有多好,工作前三年赚经验,有限的生命和青春,无用的学习,想想自己在音乐的道路上走得弯路实在是太多了,别的学科不敢妄言,但对于一个专门从事音乐的老师来说,我还是想把我的看法,跟大家分享。 一直讲改革讲创新,音乐教育改...[详情]
读《孩子,你慢慢来》有感 桥下镇第一小学 徐乐丹 在这个每天发生着日新月异变化的社会,我们被一只无形的手推着快速往前走。我们不再享受美食,而只关注一顿饭能否填饱肚子。我们不再欣赏风景,而只关注何时能抵达目的地。甚至,家长们对自己的孩子寄予厚望,却少了许多深情地等待,不再愿意用一颗柔软的心...[详情]
要略述遒遒,融通解惑忧。 平头愚布阵,摞眼错行舟。 摄意回眸远,修词下笔柔。 纵横玄韵里,定有一杯酬。 罗文博赠玉: 蘸墨题诗诉己情,起承转合首分明。 仄平节律无差脚,对仗工齐不妄名。 句尾同三孤韵免,文辞用典鼎魂精。 相成意脉重为忌,勿令时流掩赤诚。 唐风拂世千秋秀,宋韵滋心万古孚。 国粹弘...[详情]
第二篇专题训练。 编者列出“观察与采访”、“检索与整理”、“感受与审美”、“分析与综合”,这几章的内容对应前面提到的“采集”这个阶段。 观察是有目的、有辨析地看的同时,调动其他感官,感知、认识客体,获得写作材料的一种重要方法。这里强调了,观察是有目的的看待事物,要有“心”去看才能收集到想要的材料。...[详情]
最近,非常有幸拜读了于漪老师的岁月如歌一书,感触颇多。然而,最使我心弦为之震撼的是于老师讲的”与其说我做了一辈子教师,不如说我一辈子学做教师。“每每合上书,”一辈子学做教师“这句话总是牵动着我的神经,我咀嚼着它的酸辣,品味着它的香甜,感受着它的无穷韵味。这句话最好的说明了于漪老师对教育事业的强烈的责...[详情]
读冰云恩师美篇 《缤纷词蕊沁心香》有感【凌小凤】 心香飘逸润新苗, 意蕊联翩过几桥? 韵海情耕诗作画, 多回醉里听翁箫。...[详情]
拜读冰云師《半个世纪不解缘》有感【小凤】 记录真情不解缘, 心香点洒赣山川。 人生难得知音伴, 祈愿恩师福寿全。...[详情]
李光头和宋钢成长中的伤痕,也是那一代人成长中的伤痕。宋凡平的死亡和长头发孙伟一家的家破人亡,是那个时代某些现实的深刻写照,逃不掉的人就是逃不掉。还记得长头发孙伟死时李光头的母亲李兰说的那句话吗?“人想死总会想到办法的”。好多人心里的绝望,表现得那么极端、那么可怖。可是同样,想活下来的人也总会想到办法...[详情]
读董进宇博士所写的《培养优秀子女的规律》,感触颇深。不由得反思一个问题——“怎样表达对孩子的爱”。怎样爱孩子其实是一个技术问题,我们要做到以下几点: 1、尊重孩子的独立人格 应该准中孩子的想法和感受,不强迫孩子做他们不喜欢的事情。我们家长是否尊重孩子,是不以孩子的表现为前提的,它是我们对孩子应尽的...[详情]
徐汉峰笔迹2260.读诗经.邶风有感 心雨韵律1790 13998.读诗经.邶风.柏舟有感 徐汉峰.湖北职院 2018年2月23日 一船一水一荡悠, 一方铜镜一照忧. 一日一月一可鉴, 一梦惊醒一何求. 13999.读诗经. 邶风. 绿衣有感 徐汉峰.湖北职院 2018年2月23日 一红一绿一赌物, 一内一外一思念. 一针一线一编织, 一粗一细一凄怜...[详情]
这本书讲述了龙应台女士和她的两个儿子生活中的点点滴滴。整本书中,每一个与孩子相处的细节都是母爱的流露,同时也体现了母爱的伟大。 从古至今,大多数的家长都认为孩子应该无条件地遵从父母的安排,但是在这本书中,龙应台女士让我看到了一种独特的观点:从妈妈的角度看孩子的世界不难,难的是妈妈会蹲下来保持和孩子一...[详情]
(四) 不无意义的是,就在上文论及的陈守一、芮沐和王铁崖等三位教授赴布鲁塞尔参会的1956年,全国高校出现了一件新事物:教授等级评定。参会的北京大学法律系三位教授陈守一、芮沐和王铁崖都被评为二级教授,而且是斯时法律系的全部二级教授——斯时法律系没有一级教授。 据徐彬硕士论文《1956年一级教授评定之研究》(...[详情]
我读完了巴金先生的《家》,深刻感受到这本书特有的反封建的思想光辉。合上书时,鸣凤苦苦哀求的声音在我的脑海里久久回荡着,那哭声,是那么凄惨,那么无助。可是,她又有什么办法呢? 在这本书里,我看到了专横无礼的高老太爷,腐化堕落的克定,纯洁刚烈的丫头鸣凤,温柔驯良的梅芬,善良厚道的瑞钰,向往自由的觉...[详情]
欲望催人烦恼,知性更得妙招。看似洞悉人世,其实只有在文字中才能找寻真正的自我。一边看风景,一边小心翼翼的触摸尘烟。《侘寂》是温婉的,也是一本精致的小书,她在我们面前展露了一个别致的日式审美体验。 甜腻的风格,卡通粗制烂作,各种千篇一律的令人窒息的STYLE.我很难想象,没有愉悦心情,怎能更密集的生存于这高...[详情]
本学期,我认真的阅读了《学前儿童音乐教育》,看完后收获颇多,解决了心中的疑惑,使自己在平时教学当中遇到的问题迎刃而解,特别是针对音乐欣赏的选择,让我有了全新的了解和认真。音乐欣赏总的材料有两部分组成,一是音乐作品,这其中包括歌曲和乐器;二是为了帮助儿童感受和理解音乐作品所采用的辅助性材料。教师在...[详情]
读余秋雨《文化苦旅》有感 林牡 乐清市乐成实验中学 《文化苦旅》是当代学者、作家余秋雨的一部散文集。在学生时代,我就已经知道这本书,我的老师和同学们都对这本书十分推崇,但是不知为何,我一直没有机会读到这本书。今年,女儿五年级了,她的语文老师推荐孩子们读这本书,女儿读完后跟我说这本书真的很好看,强烈建...[详情]
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