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读《今天怎样教语文》有感

读书笔记   发布时间:2014-06-06   

《今天怎样教语文》,这本书的作者唐建新为大家讲述了当今学生学习语文的现状和如何改变这种现状的理念和方法。我读过《今天怎样教语文》,引起我许多思考,感悟很多。

语文综合实践课是最近在课程改革的步伐下给教材新加的内容,在学生的学习中,起着很重要的的作用,语文就是生活,让学生走进生活中去,从生活中走出来,锻炼学生思维能力,实践能力,交际能力,语言组织等多种能力,为学生以后的工作学习有很好的的指导作用。我们还知道,语文学习需要动力,需要兴趣,动力和兴趣从何而来?在我们的教学中,有多少学生始终充满着对语文的热情,这种热情又有多少是因为对语文的热爱。

阅读本书之后,反思现在的教学现状,我认为语文老师的教学观念的转变迫在眉睫,我认为在语文综合实践的教学活动中给我很大的启迪,现总结如下:

一.勤于思考是改变课堂陈旧模式的前提,学生学习不再只局限于课堂。

当今语文课堂课效益不高,语文能力低下,思考导致课堂效益不高的原因,就是现在的语文课堂缺乏实际有效的训练,课堂上缺乏使学生的各种语文能力得到提高的训练方法,如果老师懒于动脑,课堂势必是老模式,这种模式就是凭借老师的经验,经验只适合原有的学生,时代变了,学生变了,老师就要与时俱进,否则适合自己的学生的教学就是空谈,学生语文能力的提高也是纸上谈兵。让学生走到课堂的外面去。有句话说,语文的外延就是生活,在生活时间中学习,一定会让学生学习增色不少。

二.语文综合实践课也需要钻研,着重提升学生的实践能力。

语文老师要肯于钻研教材,发现教材的可利用价值,发现重点和难点,从中发现提高学生学习能力的训练点,借以提高学生的听说读写能力,确定教材的文本价值和教学价值,善于思考,才能钻研学生,立足于学生的学习实际,想方设法提高学生学习语文的兴趣,使学生喜欢语文,教师善于思考,使教学设计贴近学生实际,“

真正高品质的语文教学是非常质朴和自然的,是()不需要去刻意追求什么方法与环节,形式与包装的,靠内容本身,就能够获得良好的语文教学效果”,多么精辟的见解,这在语文综合实践课堂上也十分适应,在实践课堂上,教师要知己知彼,方能百战不殆,对教材的挖掘要注意深度和广度,对教材不需要面面俱到,作为老师,我们要刻苦钻研教材,老师将善于提取课文中最有教学价值的内容引导学生学习,从而提高学生实践能力。

三.语文综合实践课需要反思。

语文综合实践课是最近几年才正式编入教材,在这最初几年中,大大小小肯定存在不同的问题,这就需要我们教师要不断反思在课堂教学中的优缺点,不断发扬改进,这样才会让学生更加喜欢上语文课,认为在语文课中是学有所得的,在语文文科上学习,就是学习生活,实践生活,语文学习就有了他实际意义,学生因此也有了学习动力。但大多数学生不愿意上语文课恐怕也是原因之一,学生静不下心来读书,钻研不进课本,缺少对文学()本身的热爱,学生会对语文热闹的课堂形式感兴趣,会对小组竞赛感兴趣,会对新鲜的图片和新鲜的教学方式感兴趣,语文的学习效果却不佳,这主要是学生并没有对语文本身感兴趣,这和老师对学生引导语文学习的方法有关。这就需要老师对每节课的教学进行切实的反思,改变陈旧的教学方法,思考整个的教学设计是否合理,看看学生的学习效果如何,这可以通过反馈练习看看效果。

假如老师照本宣科,学生收获肯定甚少,假如教师随心所欲,讲课信马由缰,老师讲得兴高采烈,学生听得晕晕乎乎,学生也难以有收获,老师研究教材不透,教学价值开掘不透,学生的语文能力也难于提升。老师要经常反思,看学生上课的动态,老师眼中要有学生,根据学生的状况及时调整自己的教学设计,否则,学生也会毫无效果。

语文课综合实践课后,我们要着重反思课堂上学生的语文能力是否提高,而这种语文能力的提高,能否在下一节课的课堂上表现出来,让学生在每节课上不断提高能力。

四语文综合实践课需要良好的教学方法。

语文能力的提高是语文老师授课的目的,归根到底是让学生对语文内容的学习,但内容又离不开形式,良好的教学策略又促进学生对教学内容的迅速理解和掌握,使学生在多样的形式中对语文的学习。

在表演中学习课文。教师指导学生设计课本剧,学生根据自己对文章的理解,用自己的语言、动作、表情表演出来,正确揭示人物思想、性格、感情。老师指导学生改编的台词富于感染力,表现力,同时学生表演必须准备充分、真情投入。表演要准确表达人物思想感情。表演内容要高于生活。课本剧体现学生对生活的体验,给学生一种真实感,学生易于理解和把握文章内容。

总之,通过阅读此书,加深了我对如何上好语文综合实践课的认识,更加认识到自己的教学水平的欠缺,我充分认识到语文老师肩上责任的重大,语文老师只有静下心来读书、研究文本,研究学生,不断思考,不断反思,不断改变家学策略,使学生爱上语文课,在语文课上提高语文素养,继承和发展祖国语文,语文老师任重而道远,让我们语文老师共同努力探索吧。

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