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尤立增:2014年高考全国新课标1卷作文评析

读书笔记   发布时间:2014-06-10   

 从心所欲不逾矩

   尤立增(市第一中学特级教师)

  【文题解读】高考作文的审题立意要 “从心所欲不逾矩”。所谓“从心所欲”就是审题时要多角度思考, 思考越深,选择立意角度会越多,最终选择材料的最佳角度, 且是自己最擅长的角度写作; 所谓 “不逾矩”,就是“不要脱离材料的内容和含意的范围作文”。我们从以下几个方面分析, 看看今年的高考作文的审题立意如何做到 “从心所欲不逾矩”。

  一、 从命题形式看新课标卷作文的稳定性。

  我省从2012年高考起选择全国新课标卷, 这与河北省2009年在全省推动新一轮课程改革有关。从近三年的作文命题看,均为材料作文。 而我们平时的高三作文训练以材料作文为主, 因为试题的相对稳定性和平时训练的针对性, 今年的作文对考生而言没有太多的审题障碍, 在考场上作文,不会出现太大的心理波动。

  从近几年河北高考作文命题的一些规律可以看出, 全国新课标卷的作文命题保持了稳定性。第一,从命题形式看,都是给材料作文;第二,从材料性质看,都是叙述类材料, 即选取生活中的一件小事作为材料, 但小事并不简单,往往包含深层次的思辨色彩,如今年的材料, 就包含哲学上的二律背反;第三,作文“要求”没有发生变化。由此可以看出,材料作文是一种广泛考查学生的理性思维和综合语文素养的命题形式,这一点,从全国18套高考卷的作文大部分是材料作文的命题形式也能看出。以此推断,这种考察全面、 稳定性强的命题形式仍将会是今后几年作文命题的主流形式。

  二、解读2014年作文材料背后的信息。

  一个完整的材料作文题目,由题干、 材料和作文要求三部分组成。其中,“题干”和“要求”近些年已经固化, 具有超稳定性。 所以,选择什么材料,就是命题者重点关注的内容。 优秀的作文题目必须靠优质的“材料”支撑,材料选择的合适与否, 直接决定着作文题目的好坏和学生高考作文的成败。从命题角度说,好的“材料”应该具备三个特点: 可以多角度解读,暗合社会问题,切合主流价值观。

  所谓“多角度解读”,不是指材料具有多解性, 而是指材料能为写作提供不止一个立意角度,如2012年的 “船主与修船工”的材料,可以围绕善良、责任心、举手之劳成就大的美德角度立意;2013年“切割钻石”的材料,可以从“有勇气才能成功”、“丰富的经验是成功的保证”、“多虑使人怯懦”等角度立意。今年的材料可存在多种解读的角度, 也就意味着作文可以有多个立意角度, 后面要重点阐述。

  所谓“暗合社会问题”是说材料看似与现实无关, 但深层次均有现实的针对性。 今年的作文材料取自学校的运动会, 但深入思考, 许多细节都与社会现实密切相关。如过独木桥是运动会项目,那就需要规则,现实生活中,处处需要规则,我们也看到有很多“抓规则漏洞”、“违背规则” 的事情;又如两个学生过独木桥的方法,是一种变通,是一种创新,是一种突破, 这和我们提倡构建创新型社会密切相关; 再如运动就有竞争,竞争也需要合作,而我们的社会处处都有竞争,那么,怎样的竞争才是合理的,正常的?这都需要我们思考。因此,高考作文命题暗合社会问题是一个不变的宗旨,这就启示我们,“文章合为时而作”!

  所谓 “切合主流价值观”,是指材料看似没有所谓的正面说教, 但其中蕴含的哲理包含了正确的人生观、价值观和世界观。近年的材料,“凡是有规矩, 且要守规矩”包含了“遵守规矩”、“遵守游戏规则”等价值判断问题;但规矩是人定的, 任何创新都必须突破规矩的束缚,“规矩” 会扼杀人的创新意识。 再如竞争、 合作意识、 双赢的结果等都与主流的价值观有密切的联系。

  由此可见, 准确解读材料背后的信息, 可以让我们了解命题材料在思想内容上的价值取向,鼓励考生关注社会,关注热点,关注身边的现象, 从而形成自己的思考力、反应力和判断力。

  三、2014年高考作文立意角度的深度解读。

  对材料中元素和事件的解读是立意的基础。“材料既是审题的第一出发点, 又是作文符合题意的终极范围。 ”正确审读材料,分解材料中诸要素的关系, 提取材料中的关键词或中心语句是作文立意的关键。

  1.从抓关键句入手,寻找突破角度。

  有的材料为突出中心, 有时会在材料中设计关键词语, 抓住这些关键词,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。

  从今年的作文材料看, 关键词有 “规则”、“抱住转身”、“双双通过”、“有争议”, 这些关键词构成了材料的主体, 也暗含了立意的角度。

  “规则”---“规则是用来遵守的,竞技比赛如此,社会生活亦是如此”,“没有规矩, 不能成方圆”。

  “抱住转身”---“要在竞争中坚持合作”、“要理性竞争”、“不能钻制度(规则)的漏洞”、“巧妙利用规(读后感)则”、“规则就是用来挑战的”、“打破规则才能创造奇迹”、“有突破才能有创新”。

  “双双通过”---“合作才能双赢”、“违背规则是对他人的不公平”。

  “有争议”---“违背规则不可取”、“不能纵容违规者”。

  2、从分析材料关涉的对象入手,选择不同的角度。

  给材料作文的写作要求是“在全面理解材料的前提下可选择一个侧面、 一个角度构思作文”,这就意味着一则材料可写的角度很多,最佳立意不止一个。那么, 根据材料所提供的对象就可有多种立意。 有的作文材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象, 这几个对象之间并无明显的主次之分,而是平行并列的关系。所以,从理论上来说,每一个对象都可以提炼出至少一个观点。

  作文材料涉及到 “两个学生”、 裁判这两个明示的对象,这些对象都可涉及立意角度。

  “两个学生”---“突破规则,勇于创新”、“合作才能双赢”、“不能破坏‘游戏’规则”。

  “裁判”---“要秉持公正”、“规则面前无例外”、“要鼓励创新者”。 ( 关注读书感悟,就上E层楼网)

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