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《第56号教室的奇迹》20

读书笔记   发布时间:2014-08-22   

所有权

学生必须每月支付座位的“租金”。如果孩子存到的金额为租金的3倍,就可以买下座位,拥有这个位子的“产权”。有些孩子甚至会刻意攒钱买下同学的座位,然后每个月向他们“收租”!聪明的学生在购买不动产之际,也开始了解所有权的价值。他们看到同学每个月为了付租金东拼西凑,而自己银行账户的存款却越来越多,就开始体会到父母赚钱的辛苦。同样,他们也发现,拥有房地产后就会有多余的钱去参与每月举办的拍卖会,财富越积越多。几个月下来,他们也亲身体验了拥有存款和不动产的种种好处。选择付房租的学生也学到了相同的教训,只不过感觉较为沉重。

我的目的不是在教室里玩一场真人实境的大富翁游戏,而是让孩子们体会“所有权”的好处。令人难过的是,在现实生活中,第56号教室的孩子没有一个人住在“自己的”房子里:他们的父母全都在付租金。有朝一日,我希望他们每个人都能拥有自己的房子。

不过最感宽慰的是,听说我以前教过的学生现在很成功,他们大都买了自己的房子,还有不少人能替父母买房子。我不敢居功,但只要一想到第56号教室的经济制度可能或多或少增进了他们对“个人财产”的了解,心情就愉快起来。

节省每一分钱

如果你曾带孩子或学生外出旅行,你可能会注意到一件事:他们完全不懂怎么用钱。要是口袋里有五块钱,他们就会把它花光,看到什么就买什么。容我窜改一下乔治*卡林(美国著名的脱口秀大师,话语犀利、精准又尖锐。)Cee Carlin的话,“连上面刻着‘纽约市’3个字的左鼻孔人工呼吸器,他们都会买”。我想教孩子明白“节俭”的价值。如果你曾造访美国第三任总统托马斯*杰斐逊(Thomas Jeffers>教他们解决问题的目的应该是为了开发思考和分析过程,增进他们解决数学题目以及日常生活问题的能力。“希望在比赛中胜出”是属于第二阶段思维的层次,我希望看得更远,并且带着学生一起向上提升。

因为我并不特别有创造力,所以只能尽我所能给他们最宝贵的东西——时间。我用大量的时间和学生相处,就连寒暑假也几乎天天陪着他们学习。我们周六要上课,有时周一到周五放学后也在教室留到晚餐时间。

我不是圣人,我也希望能和家人去打网球或听音乐会。值得开心的是,我的收获远远超出付出:第56号教室最充实的时光,常常就发生在第一堂课之前,或放学后的非正式上课时间。班上的孩子们是自愿在这段时间全员到齐的,所以从来不曾发生纪律问题。我只需专心教书即可,这真是人生一大乐事。我们在漆黑的天色中开始上问题解决课程,于太阳升起之际告一段(日记大全)落,随即开始一天的课程,这感觉还挺有诗意的。

感悟:我们一定要教育孩子养成一种节俭的良好习惯,培养孩子有一个正确地使用金钱的习惯,不能乱买,不能无节制地消费。将自己劳动所得,应该有计划地分成几份,用于我们的日常消费,应该有一定的储蓄。这个世界它的资源是有限的,不能说,我有钱,我买来就是我的。首先,所有的都是这个地球的,都是人类的,都是社会的,我们没有权利去浪费。我们想想,现在非洲还有无数的难民在忍受着饥饿啊,我们应该节省,应该节俭。该用的东西,我们完全可以选择好的品质,不需要的东西我们绝不浪费。如果我们不学会节俭,不学会有效地保护资源,将来会受到自然的惩罚,会受到社会的惩罚。我们现在看看希腊,人们呀,老百姓就苦了。我们千万不要走到那一步啊。雷夫老师在56号教室教给孩子,一定要看清目标,不要冲动,不要盲目,把时(读书笔记)间精力都用到那些最关键的事情上去,恰到好处地学习,去处理一切问题。

我们在学校学习一定要明白,我们学习是为了我们终生服务的,学到的东西,一定能够终生受益啊。不能够终身受益,这样的学习它就有缺陷,所有的教学都应该指向于此,这样的话,这样的教学,就是最有效的,最得力的,最能够帮助孩子的。我们看,在五年级的时候就学会了怎么保管财务,运用财务,如何理财,就可以终生受益啊。不懂得理财,会出麻烦的。现在呢,有很多青少年犯罪,有很多成年人犯罪,为什么呢?就是因为不懂得理财,有了钱财就胡乱地花掉,没了钱呢,就可能去抢劫去走上了犯罪。所以,我们平时一定要把这些能够影响我们终生的这些技能、技巧、观念,掌握学好,运用好,这可以帮助我们一辈子。

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