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从一节漫画作文课谈高三写作有效性指导

读书笔记   发布时间:2014-09-11   

从一节漫画作文课谈高三写作有效性指导武平一中 钟春兰

而(说说心情)学生的立意不一,对于第一幅图,学生A:Animals are useful. They serve the people.学生B. Protect animals. No buying, no killing.学生C. Protect foxes because they are our friends.对于第二幅图,也主要有三种:A. Teenagers need their own space .B. We should not be addicted to the internet.C. The teenager prefer to chat >In the picture

(漫画里面)

Brief descripti>

The third pers>Simple present tense,(一般现在时)

Present c>Bey> (漫画后面)

Yourunderstanding ;C> Simple present tense(一般现在时)

Before the picture

(漫画前面)

Your opinion;your suggestion

然后让学生用所学各种过渡句合理顺畅地连接段落。

Para.1 From the picture we can see…/As is vividly shown in the picture /What an

interesting/funny picture!.etc.

Para.2 Various reasons might account for pedestrians to run traffic lights .

Some believe…; others may argue that… /The picture reflects a social

phenomenon that… /The picture intends to tell us that...

Para.3 In my opinion/From my point of view/As far as I am concerned,

the jaywalkers should …

[设计意图] 强化学生合理设计篇章结构的能力,并用过渡语自然连接段落,避免学生作文中“只见树木,不见森林”的现象。

3.Extend your sentence

笔者与学生一起总结梳理了几种短话长说的写作方法:

1).Use sentence patterns 利用模句如 No one can deny the fact that smile plays a most important role in our lives.

2). Use proverbs (添加谚语)如It is good for us students to take exercise. As the saying goes,“ All work and no play makes Jack a dull boy

3).Add some details添加目的,原因,结果,条件,定语从句等,如In order to encourage the students to take outdoor exercise ,our school organized a mountain-climbing on April 10.

(注:下划线部分为参考答案)

[设计意图] 根据题中立意和要点,让学生做到有话可说,说得够,说得准,并满足题目的字数要求,基本保证写作质量。

4. Make it impressive

通过引导举例和实践学习如何运用More unique expressions,Various sentences,Linking words (连接词),和Special beginning (改变句子开头)来润色,让自己的作文引人注目。如看图句式填空:

With so many people using Wechat, it’s more and more convenient to communicate.

Convenient though/as Wechat is, it can not replace the face-to-face communication.(注:下划线部分为参考答案)

[设计意图] 在上一步的基础上润色作文,通过贴近学生生活的话题展开各种句式写作技巧,使学生学会如何增加作文亮点,进一步丰富作文词汇和句式,提高写作水平,体现优秀写作能力,给读者留下深刻印象。

Step 3 Enjoy

教师下发高分范文原文复印稿,学生组内共同欣赏并说出范文的亮点。然后引导学生总结“What makes a good composition?”

1)Keep it to the point ;Structure the text well;

2)Coherence and natural transition(一致性和自然的过渡);

3)Various sentences ;Nice and proper words ;

4)Few mistakes ;

5)Nice and neat handwriting.

[设计意图] 为学生提供一篇好的范文,从漂亮整洁的书写,合理过渡的段落到流畅优美的语句,给予学生示范,使他们对所学如何写好作文有一幅更清晰的导图。

Step4 Practice

让学生用本课所学写作技巧,根据对这幅画的理解,

用英语写一篇短文。内容要求:

1. 描述图片内容

2. 图片所反映的问题;

3. 结合实际谈谈你对解决此类问题的看法。

让学生小组讨论作文结构、段落过渡句、连接词及可用的精彩句式,最后让学生小组展示成果。

Step 4 Homework

1. Finish the composition;

2. Try evaluating your partner’s composition according to the criteria before you hand it in.

[设计意图]通过学习和欣赏范文,最后两步让学生学以致用,从输入到输出,学生以小组合作的形式实践体验如何构思润色一篇优秀作文,并结合高考要求对所写作文尝试进行合理评价,以达到巩固的目的,同时对今后要写的作文做到心中有谱,做到快速有效输出。

三、案例反思

在高三英语写作教学中,应从字词句到篇章结构和文章的流畅性方面给予学生具体指导,利用贴近生活的材料,恰当运用句法结构和所学词汇,激发学生写作的积极性,使学生简单易懂地掌握实用的写作技巧,从而不惧怕写作,提高学生的写作能力。

在本文说探讨的案例中,笔者分析了教学内容和学生学情,围绕如何进一步提高学生的英语写作水平设计了一节漫画作文公开课。本节课采用了各种教学活动,如:评分、看图提炼立意、设计篇章结构、替换过渡句、选择填空、看图填空、替换划线词句、欣赏、总结、学生小组合作写作概要等。这些活动由浅入深,要求由低到高,在学生学习写作基本要求后,让学生懂得如何增加作文亮点,让读者留下深刻印象,为后面的写作输出做好充分准备,从而水到渠成地完成写作任务。 ( 关注读书感悟,就上E层楼网)

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