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与顶层智囊的对话

读书笔记   发布时间:2014-09-26   

2013-2-16

今天的书写是给高层看的简案的一些灵感

中国基础教育靠着高强度的考试将人才分流到不同等级的学校班级的做法,最终并没有在优秀学生云集的重点学校促成适合这个时代中国社会现实所需要的人才辈出的局面。以影响人类生活最大的IT科技杰出人物:乔布斯、比尔·盖茨、扎克伯格的受教育过程和成才环境的分析来对比中国孩子的成长环境,有关促进创新人才发展所需要的社会家庭学校教育就可以非常清晰地展现出来。中国的孩子从小都在家长的带领下以功利目的驱动着在补课机构提供的各种急功近利的课程中消磨时光,这是导致中国孩子视野狭窄难以在自己感兴趣的领域中自由发展的致命之处。

问题在浮出水面对策在慢慢形成

中国教育理论界创造的“创新教育”“素质教育”这些已经广为传播的教改的关键词,这些年来靠着上面出政策下面出方案地配合一波波新领导为政绩而努力的阶段性工作重点,在无法撼动整个僵化的教育体制之下的教材教法师资考法的过程中,只是在学校已有的一切基础上增添了重新包装的新名词。一级级的教育行政官员们都在为了阶段性的工作重点的业绩而不断地给基层施压,而所有新方向的提出基本上都是在几个御用理论家思想基础上形成的便于立竿见影形成动势的口号。这是中国现行的教育体制下行政和科研合一所导致的难以形成大的改观的根本原因。

问题看得越清楚内心越是难以平静

我在基层学校做课题的整整八年时间里,深深体会高层行政官员的变更带来的阶段性工作重点的不断变化从而对科研项目的影响。学校一线都是按照上级的指示不断地调整着学校科研的方向,而与之配合的是所有报刊杂志的主题也是不断地跟着上层的指令在变化。中国的教育系统是一个金字塔型的结构,高层的指令可以直贯通达的现实最终导致整个领域的发展实际上就是操控在几个御用理论家手中的现状。中国教育体制的改革最终其实也是一个政企如何分离地在保持各自独立性的同时形成相互的配合问题,是中国如何走出计划经济模式实现系统当代更新的问题。

中国现行教育体制依旧是教育最高行政官员的思想决定整个领域的走向,而不是靠着理论界共同努力形成的和即时的需要解决的问题有关的一个总体走向。每一位行政官员上马都喜欢以全然不同的方式提出一系列可以和前任有着极大不同的施政口号,缺乏延续性是中国现行的教育体制下进行教育改革过程中必须面对的由体制带来的如何实现的具体问题。推动中国教育体制的改革,需要从两个部分同时入手:政企如何分离各行其职;高层智囊的结构方式。行政系统结构方式的更新比起形成一个暂行的可以对中国教育现状起到立竿见影的改观的教改方案要重要很多。

高速运转的美国IT公司的行政结构其实是当代企业管理在面向全球的大企业的具体运行过程中被证明最有效的系统,中国的现行体制中的问题是否可能在向西方企业管理方法学习的过程中慢慢地克服掉?IT公司面对的是技术不断更新带来的市场利润股票市值时刻都会在存亡间决胜负的压力,行政机构是否可以有效地配合技术创新最终在产品的销售中不断取得绩效,这是所有的公司都在面临的严峻的考验。中国国家体制之下的教育市场在国内外民间市场的瓜分下已经显示出不断衰弱的迹象,中产阶级子女大批出国留学、国家考试要靠周末补课提高都是一个个明证。

假如以“教育产业”这个概念来分析中国教育市场的构成,如今三足鼎立的局面已经形成:现行的国家体制下的教育机构、民间教育市场和国际英语培训机构共同瓜分了周末补课培训市场私立学校、来自全球的以发放国际高中文凭和国外高等教育文凭形成的瓜分中国中等高等教育的西方教育机构。中国政府投入巨大的九年制义务教育经费,正在免费地为西方社会输送着最优秀的人才。国民对中国教育现状的不满由来已久,其根本原因:千军万马过独木桥带来的从幼儿园开始的为争夺优质教育资源给孩子带来的学习压力;课程和时代严重脱节导致就业优势的失去。

国民教育体系已经在三分天下的现实面前把自身原有的市场一块块地割让了出去,由此带出来的是中国当下社会价值观的极度混乱。国家稳定首先是建立在国民的精神稳定基础上,中国教育市场国家管理的无序化,已经给中国社会未来的发展埋下了最大的安全隐患。中国教育体制的落后已经带来了整个国民最终精神归属教育选择工作地点生活基地的选择问题,国家资金外逃已经不只是官商勾结导致的一小撮人的行为了,是一个遍及中产阶层以解决孩子学业就业为导向的全家所有积蓄都送往国外的大问题。中国国民对国家的认同感应该已经是落到了历史的最低点。

国家教育系统课程体系和西方发达国家的趋同设计,以及全面实现中英双语教育的课程结构,可以从中国文凭是否有就业的优势问题上为百姓思考,从而解决大量中产阶层过早地送孩子出国导致孩子国家认同感的丧失和未来父母养老完全国家承担以及国民储蓄大量流入西方教育机构的国家当下必须解决的燃眉之急。以国家可控的教材教辅和考试内容完全吻合的构建实现中小学教育真正减负的实现;建立和教材完全统一的师资培训视频内容与一年一度需要获得的教师资质证书考核完全同构的内容构建,实现最有效率的教育质量统一标准之下的模式化优质教育普及。

以特色学校和走班制的全面实现破解重点学校靠着争夺生源形成的非公平的竞争优势,和由此带出来的全社会为争夺优质教育资源所形成的周末补课、名目繁多的考级证书竞赛活动的不可抑制。如何走回引发中国教育怪现象的起因来寻找最终诊治的良药?中国教育改革需要在两个向度上同时进行:急需的是和百姓孩子教育有关的具体问题的解决;重要的是和业内的科学管理有关的行政建制优化方向上的一系列改革。前者主要是在内容的变化上起到立竿见影作用的短期效果;后者是借助结构上的变化带来长效的影响力。无论问题大小都需要在根本解决对策上入手。

从中国不健全的教育制度导致的我自身命运的悲剧中慢慢地走了35年不断挣扎不断奋斗的人生路,在这段漫长的旅程中看见的是社会制度如何优化人类才能最终实现幸福人生的一系列问题。社会制度的优化需要从最具体的影响着百姓生活的问题的解决入手,而不是单靠抽象理论高尚思想对人类精神的改变可以解决的。普通百姓在难以撼动的社会体制面前只能寻找可以走通的各种路来绕过困难,在争夺社会优质教育资源的过程中形成的社会腐败问题之严重之深广已经渗透在中国社会所有层面的社会细胞中,这是一个社会根基如何再度扶正的大问题,这是维稳的根本! ( 关注读书感悟,就上E层楼网)

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