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读《走向多元的美术教学》有感

读书笔记   发布时间:2014-09-27   

在任何学科的教育意义与学科教学意向行为的结构之间,均有着一种错综复杂的本质关系。长期以来的美术课堂教学研究往往忽略了,或者说没有深入到这样的本质层()面进行研究。这样研究美术课堂教学,能彻底了解和认识美术课程与教学问题发生的本质,研究针对美()术课堂教学中具体事物发生所引出的一切教育观念、理论,与研究者自己对美术课堂教学的直接观察所得出的经验关联起来思考,并由美术课堂教学现象的真实情境出发,寻求美术课堂上某一事物发生及发展的本质,即学生通过美术课堂的学习达成的美术学习有效性的真实水平,教师讲授或引导的适应性,用观察与叙述的方式思考问题。

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