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强强联手,破解写作教学之困(浙师大教师教育学院联手中国写作学会顺利举办“全国新作文教学”高端论坛

读书笔记   发布时间:2014-10-23   

强强联手,破解写作教学之困浙师大教师教育学院联手中国写作学会顺利举办“全国新作文教学”高端论坛 浙江师范大学教师教育学院、浙派语文教育研究中心,携手国家一级学会中国写作学会在浙江省一级重点中学桐乡高级中学顺利召开了全国“新作文教学”高端论坛,这是继2010年以来,四届“全国新语文教学”尖峰论坛后,由我校与国家级学会联合举办的又一次语文教学的盛会。

2014年10月19日上午,浙江师范大学教师教育学院蔡伟教授代表论坛组委会正式宣布“全国新作文教学”高端论坛开幕,参加本次论坛的有中国写作学会会长於可训教授、秘书长邱飞廉教授、浙江省首批教授级高级教师桐乡高级中学陆炳荣校长、浙江省高中语文教研员胡勤特级教师,以及来自全国各高校的数十名专家学者、浙师大新老国培学员、省内外一线名师、在读课程与教学论研究生以及主流专业媒体工作者共计三百余人。

本次论坛针对当下中小学写作教学中存在的诸多弊病,为深化语文基础教育课程改革,破解写作教学高耗低效的怪圈,激发学生写作兴趣和提高中小学写作教学效率而开展的一次富有里程牌式意义的全国性专题研讨活动。

论坛共有三大板块组成,其中19日上午举行的理论探讨板块共设计了四大环节,首先由於可训会长、邱飞廉秘书长、陆炳荣校长致辞并分别介绍中国写作学会年度工作情况和桐乡高级中学课程改革情况。第二环节为名家专题讲座,由浙江大学文学院陈建新教授和 19日下午,论坛进入骨干教师写作微课教学展示块快,本板块共有三个环节,先由桐乡高级中学高级教师杨大忠博士执教《抒情性记叙文写作的突破》微课,接着,来自山东、湖北、湖南的三位14届国培学员轮番上阵,分别执教了《议论性记叙文写作的突破》、《散文化议论文写作的突破》、《哲理化议论文写作的突破》,引起广泛好评。第二环节属于第三板块的预演,由上海教学之星上海复旦附中骨干教师王召强执教《高分作文的思维创新策略》,其课从内容到形式都起到承上启下的作用,为第三板块的顺利进行作了成功铺垫。第三环节由《课堂内外·创新作文》编辑和嘉兴市教研员沈建忠老师联合主持互动评课。

论坛第三板块结构与第二板块大体相同,但性质迥异,这是在第二板块基础上的升华,分别由特级教师、获奖教师和大学教授执教,充分体现了当下中国写作教学的三个优质层面的三种不同的风格。

温州教授级高级教师、省特级教师郑可菜执教《高分作文的形象创新策略》,其教学自然贴切,对学生反应情况把握精确到位。全国优质课评比一等奖获得者江苏无锡锡山高级(读书笔记)中学高级教师寇永升执教《高分作文的主题创新策略》,格局大气,课堂从选材方向、选材分类、材料挖掘等方面作了深度化的理解和剖析。浙江师范大学教师教育学院中小学教师专业发展促进中心主任、首批国培专家蔡伟教授执教《高分作文的语言创新策略》,注重课堂生成,充分体现学生主体思想,整堂课粗犷中带着精细,散淡中带着严谨,以充沛的激情和充分的研讨带领学生从作文的必然王国走向写作的自由王国。

本次论坛受到了与会者的高度评价。全国中文核心期刊《语文教学通讯》王建锋主编高度评价了论坛的创新设计,强调浙江师范大学与中国写作学会强强联手打造专题论坛对于教师专业发展的价值。浙江省教研员胡勤老师则充分肯定论坛多层次、多角度、多目标开设的示范课,并根据本次论坛的内容,分析了写作教学的发展趋势,即将写作教学转化为学生自主的写作。他对于浙江师范大学举办的系列语文教学活动也给予了高度评价。他认为,浙江师范大学作为浙江省师范教育的航空母舰,在教师特别是中小学语文教师专业发展促进方面起着积极的引领作用,四届新语文尖峰论坛和本届新作文高端论坛,无不透露出设计严谨,组织科学、实施创新的特点,同时突破(读书笔记)了专业论坛单一化倾向,调动了多方面力量的参与,使原本枯燥乏味的语文教学活动在角色互换、全面互动、强强互联、经验互转的基础上,显得精彩纷呈,启智生慧,为全国语文教师的专业成长搭建了一流的创新平台。

论坛发起与组织者之一的蔡伟教授则认为:作文教学的刻板甚至缺失成为当下语文教学的瓶颈,作文教学研究成果众多,但实践效果较差,原因就在于老师把作文教学当作了知识灌输的途径,虽然学生掌握了大量写作学的知识,但最终搦管语塞,成文甚艰,而结果是作文课越听越没劲,越听越怕写作。因此,作文教学的关键在于突破传统教学中或应付或灌输或死练的樊篱,让学生能够开心听课,快乐写作,享受成功。我们只有引领学生自己主动提笔,真诚表达,才能突破现实困境,获得作文教学的最大效益。他的示范课也充分地体现了他的这一作文教学理念。 (纪星)

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