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对“石头剪子布”的研究的认识(材料作文立意)

读书笔记   发布时间:2015-04-23   

对“石头剪子布”的研究的认识(材料作文的立意)

阅读下面的材料,按要求作文。(60分)

四年前,由来自浙江大学、浙江工商大学、中国科学院的三位研究人员组成跨学科团队,开始了一项叫作“‘石共剪刀布’中的社会循环与条件响应”研究,以期解释“石头剪刀布”的制胜原理。

但这项研究被有的人讥讽为“(征文)吃饱了撑的”研究。日前,该项研究被评为“麻省理工学院科技评论2014年度最优成果”,成为中国首次入选该奖项的社科领域成果。这项成果已多次成为博弈论、微观经济学、优化算法理论和计算机科学领域本科教学的参考内容。

请根据你对材料的理解和感悟,自选角度,写一篇不少于800字的文章,文体自定,标题自拟。要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。

试题分析:

适合文体:时事评论。

话题:对这项科学研究成果价值的认识。

本题的矛盾是:一项科学研究有人认为是“吃饱了撑的”与“麻省理工学院科技评论2014年度最优成果”的矛盾。前者显然是反对的、认为“无用”,后者是承认、赞成的,认为“有用”。

材料的结论意向是“有用”。“这项成果已多次成为博弈论、微观经济学、优化算法理论和计算机科学领域本科教学的参考内容”说明什么此项成果不是吃饱了撑的。

什么是吃饱了撑的? 形容人把(多余的)精力没有用到正地方或者用到了不该用的地方。贬义词语。

“但”字,说明材料立意在这之后。材料的重心是交代了这项科研成果公布后,人们的不同反应,两种截然不同的认识。并没有说明这项成果的原理是什么。且着意说明了其取得的“成果”。意再说明其有意义。

作文的写作重点是:为什么人们对此会有这样大的不同认识你?

1、 是媒体报道时,没有详细的说明,公众对其不是十分的了解,可能是造成误解的原因。

2、 是科研团队,没有及时站出来详细说明自己的研究的意义、价值。致使大家不知情。

3、 是公众的科学素养不够,不了解看似简单的问题,为什么还要研究。

4、 是公众没有很好地去学习、了解这些科研成果的内容、价值。造成胡言论语。

5、 是人们的认识总会有一个过程。就像当初,如果把牛顿研究苹果砸到脑袋问题,公布一下,质疑之声,我想也会不少,认为没有意义的人,也会不少。甚至一样会遭到耻笑。

6、 不知其内容、意义,往往不知其价值所在。

7、 判断事物的优劣、价值,要首先了解,要有理性思维。

石头剪刀布策略研究有价值

 技术总在耕耘人性,总在刷新常识,这意味着,要判断新成果的优劣,应有更高的价值维度,即理论思维。

  近日,我国科学家公布“石头剪刀布”策略研究成果,被网友们称为“闲的”、“纯属吃多了撑的”,质疑搞这种研究是虚耗科研经费。

  网友们的判断基于常识与个体经验,一般而言,这比盲信积极,但在现代社会中,常识与个体经验也在不断进步,500年前,太阳围着地球转是常识,200年前,上帝造人是常识,100年前,理性万能是常识,而在今天,这些常识都已被推翻。

  同样,个体经验也在不断改变,想到元代时手纸才普及,清末时老北京街上到处是粪便,空气中飘满异味,恐怕没人愿意回到过去。

  技术总在耕耘人性,总在刷新常识,这意味着,要判断新成果的优劣,应有更高的价值维度,即理论思维。正如马克思所说:一个民族要想站在科学的高峰,就一刻也不能离开理论思维。

  牛马不知自己劳累,猪狗不知自己肮脏,因为它们没有抽象思维能力,无法建立起参照系,只好接受现实,而人类则不同,我们可以用理性构建可能的生活,从而对现实进行批判,并改造现实。

  “石头剪刀布”式的策略研究,在国外并不罕见,表面看没什么用,但当牛顿面对苹果而沉思时,当伽利略从比萨斜塔上扔下两个实心球时,我们能说也是“吃多了撑的”吗?

  科学需要研究普遍规律,因为只有站得更高,才能更深刻地改变我们的视野与生活,汲汲于有用没用,其实是一种“原始思维”,正如列维—布留尔在《原始思维》中写道的,美洲原始人能叫出上万种植物的名字,超过欧洲顶级的植物学家,可他们却把同种植物的根茎叶花果赋予不同的名字,因为“用处”不同。

  事实证明,“有用”对思维而言是一种巨大的诱惑,很容易让我们摒弃理性,走向功利,结果造成知识的无效积累,记忆负担日增,在沉重的学习压力下,下一代人的创造空间也被窒息。

  或许“石头剪刀布”策略研究仍有粗糙、不严谨的地方,但这应放在学术领域中讨论完善,让公众投票决定牛顿定律是否成立,这显然是荒谬的。但现实是,我们的科学共同体建设欠成熟,公信力不足,投机空间大,这也是科学话题屡屡转化为公共话题的一个重要原因。

石头剪子布制胜策略为何遭吐槽? ( 关注读书感悟,就上E层楼网)

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