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雾•误•悟——最美教师访谈

读书笔记   发布时间:2016-01-14   

雾·误·悟

——美丽教师访谈

高山仰止,景行行止。虽不能至,心向往之。

访谈目的

1、调试入职初期教师心理,寻找入职初期所遇矛盾困惑的解决方法。

2、形成职业规划意识,设立中、长期职业发展规划,及时发现问题并设立阶段目标。

3、学习课堂管理的经验,借鉴课堂纪律调控的有效方法,探索课堂管理艺术的形成过程。

4、交流班级“潜力生”、“特殊学生”的合理、正确的应对方式。

访谈对象

(一)叶仙英

她,是大罗山底下的侃侃而谈的夫子。她,是行步于瓯江之畔的学者。她——龙湾实验中学的叶仙英老师,短发齐肩,明目浅笑,朗声谈吐。所谓的先生之风,定是这样的潇洒风范。

2009年的市骨干教师,2011年的市教坛新秀,2013年的龙湾区名教师。头衔在身,却依旧朴实自在。

她说:要用科学的态度来对待语文。

她说:还要用审美的眼光来审视语文。

她说:要提高他们的文化品位和审美情趣。

她说:要为学生们建造美妙的语文世界。

细嗅心中的蔷薇。欣赏云销雨霁。一滴甘露也能在他们稚嫩的心中开出一朵花来。

(二)王小君

我们来时,她于教案中抬首一笑,翩然起身送上红茶两盏;我们去时,她于绿荫道上款款相送,眉眼低垂尽是温良和谦。

17年的教学耕耘、17年的专业发展,给了她“优秀教师”和“学科骨干”的称号。曾驰骋各级公开课的她,却仍淡然地说着“其实,我挺不自信”。

如苏格拉底所言,承认自己的无知,乃是拥有大智慧的表现;而认为自己的专业素养不足以让自己感到自信,乃是有可能成为优秀教师的表现。

她说:年轻教师,要虚心肯问。

她说:年轻教师,要无条件自信。

她说:年轻教师,不要停止学习。

她说:年轻教师,前途光明,大可大步向前!

我们频频点头,信服的同时也明白,她也正是从这两个“要”和一个“不要”中慢慢、慢慢地成长、成熟起来的。俯身耕耘小语园,带月荷锄心欣然。滴滴汗水浸润处、耐心精力倾注处,哪怕是尘埃密布,也必有出淤泥而不染的,一抹洁净纯白。

访谈时间

108日、10

访谈地点

龙湾区实验中学C409室、永昌第一小学

访谈形式

1、促膝长谈

2、文字记录

3、图片记录

访谈要求

1、提前预约

2、提前将准备的问题提交给老师

3、访谈时及时记录,分工明确

4、访谈时注意现场的把握,不做跟访谈无关的事情

小组分工

采访: 采访人员:洪舒怡、沈丹婷、曾依蕾

采访记录:洪舒怡、沈丹婷、曾依蕾

视频: ( 关注读书感悟,就上E层楼网)

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