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让高级需求伴随左右  -读《把世界带进教室》有感

读书笔记   发布时间:2016-03-23   

我向来以为,教师是一个最后的选择。现实生活中,但凡还有别的选择的人,都已经跳出教师这个行业去了。比如我们这个学校,前前后后,考出去了多少老师啊!有去宣传部的,有去计生委的,有去组织部的,有去卫生部门的,再不济,哪怕是去教体局借用一下的也比在这里当一线老师强啊!曾经有一个老师,没有考到合适的单位,哭着对学校表忠心,说他舍不得学校。你信吗?我才不信,舍不得就不会屡屡参加跳槽的考试了。事实是,第二年,他终于还是走了,不再当老师。同事聊天,都互嘲,剩下来的老师都是死门绝路的了,有路子的都出去了。是啊,我有路子我也不会还在这里当老师。我的师范同学大多数不再当老师了,只有我们少数几个还坚守在一线,只能怪自己啰。

但是,有一个人,她叫薛瑞萍,她不是这样的。师范毕业后,她考取了律师资格证,拿到了律师营业执照,而且已经开始干上了律师的活儿。但是,她在还有别的表面上看起来收入更好的选择的时候,毅然决然留下来当老师!后来,又进一步了解到她家庭婚姻幸福,孩子优秀又孝顺。这些,让本来就很佩服她的我,更是被她所折服。一如我们的同事付娟和兰庆梅,有机会完全可以不当班主任,却果断地回到了班主任岗位上一样,让人折服!这,得需要多大的勇气啊!

关于薛瑞萍的这件事,我是从《把世界带进教室》这本书里知道的。她说:在为跳槽而奔走的日子里,我出入法院、律师事务所、法律顾问处,见识了外面的残酷和精彩,也强烈意识到自己与之的格格不入。从开蒙到教书,不管愿不愿意,二十多年的学校生活已经将我深刻地“体制化”-单纯、直率、理想化、书卷气,这些特质已经融入我的血液,成为“我”本身。作为教师,它们是优点,可是一旦换了环境,立刻成了醒目的缺陷。外人同情的目光让我自卑、恼怒和无地自容。是的,我可以变,但是如果我变了,那还是我吗?我还会快乐吗?面对灯红酒绿的应酬场所,置身话里有话的周旋地,我的抵触和不适一次强过一次。我反复问自己:我这是何苦呢?最后她说她宁愿守着一方干净安稳的讲台,换来的是找到自己的踏实和宁静-她以为值。

看到这里,我联想到自己,心直口快,从不作假,打抱不平,没有一丁点城府……说不定在别的单位早已被碰得头破血流也未可知。而在教师这个行当里,可以得到那么多孩子以及他们的家长的尊敬和支持,单位人际关系又非常的简单。也许,像我这样怕见勾心斗角的直来直去的女人,原本就是适合做教师的吧?

继续把薛瑞萍(看云)的这本书看完,整本书从这么几个方面娓娓道来:母语及儿童对于母语的学习,诵读、朗读和阅读有多么重要以及分别怎么样读。然后她告诉大家:“今日的失败,都由于过去的不努力。今日的努力,必定有将来的大收成。”

于是我就捧着这本书,看啊看啊,恨不能生生地吞下去。从书中,我知道了,对于弱孩子,放松就是给予,包容就是爱。我愈发觉得自己对班里的弱孩子不再苛刻是多么正确。

我知道了,阅读开始于手指对书页的抚摸,开始于完全没有任务和压力的聆听。阅读等到上学开始已经太迟太迟。我不由得想自己小时候,就是因为大姨妈大姨夫酷爱看书买书订书,使我和我的两个表妹一起深受书香的熏陶。那一本最早的读物-看图说话,那一些《威尼斯商人》一类的图书,曾经令我多么流连忘返,至今记忆犹新!

我知道了,在一个文明的社会里,阅读的能力就是学习的能力、自我教育的能力,也是在普世的喧嚣和贫乏中保持一份宁静、充实的能力-幸福的能力。决定一个国家人民的生活质量、幸福指数乃至安全程度的,是书店、书城、图书馆、阅览室的普及程度及兴旺程度。试看,我们分宜这个小地方,有多少个麻将馆、游戏厅,而又有几个图书馆呢?那么,我们的学校教育为什么这么吃力就一点儿也不难解释了。

关于读书于人的重要性,看云是这样解释的:

“人生在世,吃穿二字。”“人是铁饭是钢,一顿不吃饿得慌。”“有奶便是娘。”“别拿窝窝头不当点心。”“肉包子打狗,有去无回。”中国有无数关于吃的俚语俗语。连圣人论道也是“治大国若烹小鲜”,“子在齐闻韶三月不知肉味”。到老百姓,相互招呼永远是“吃了没有?”比喻生活提高永远是“吃香的喝辣的”。可见,维系生存的低级需要的力量是多么强大,可见一个饿了几千年的民族,想要实现精神高飞是多么艰难;可见科学、艺术、宗教要想在这里发扬光大是多么不易。

能够说出这样的话,敢于直面国人乃至中华民族的“饿”,这既需要勇气也是需要高度的噢。

于是,我慢慢地跟在后面学,只愿能够学到十之一二,足矣。我带着孩子们朗读、讲故事、读书汇报、好书推荐、知识竞赛、演讲比赛……跟着来做的总是那么几个人,难以有突破,难以有深度。现实生活中,实施起来怎么这么难啊?是啊,家,孩子们的家,没有读书的氛围。大多人的家里,电视声、手机声、弟弟妹妹的哭声,声声入耳,让孩子们怎么有心沉浸在书里?于是我又苦口婆心地与家长聊啊聊啊,依旧只有一小部分的家长会摸摸书的。大多数家长还是自己不看书却责备孩子不爱看书。

是啊,看看我们的老师,有多少是会在业余时间摸一摸专业书以外的书并以此为乐的呢?即使爱书如我,在进入这个工作室之前,也仅限于看看自己订的几本杂志而已。这样的利于教师成长的书籍很少有机会摸得到。我想到了国家、地方,想到了学校,为什么不多多提供这样的好书供我们欣赏?但是,人家付娟的书又是从何而来?所以,我对自己说:老师,不要找借口,从你自己开始,读起来吧!

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