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读《儿童的人格教育》有感

读书笔记   发布时间:2016-03-28   

儿童的人格教育》读后感

常听到这样一句话:“行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。”当一个人的行为累加成一个人的命运,感慨行为的巨大影响力时,我们也不难看到性格对命运的直接影响。《儿童的人格教育》这本书正是从不同的角度分析了儿童性格的表现是多么的重要,身为教育者只有时刻洞察孩子的心理因素才能达到最好的教育效果。

阿德勒是这样认为的:世上有一些人认为,自己的一生至少要把自己的孩子培养成一个有所作为的人。把学生培养成一个成功的人是每位教师的心愿,能否把学生培养成功那要看教师的教育。

我通过阅读《儿童的人格教育》书后,深深地了解到这句话的由来,也深深地体会到儿童人格教育的重要性。儿童的人格教育是否成功将影响到他们的一生,那如何对学生进行人格教育呢?我从以下几方面来说:

第一:在一个孩子刚刚进入学校学习时,我们教师要激起他们学习的兴趣。当他们对学习产生了兴趣,他们就会爱上学校,爱上同学,进而慢慢地培养他们团结、合作的学习氛围。

第二:对于那些在学校里难以适应、成绩不佳和考试不及格的孩子,不要加以批评或责备。因为那样只能让他们相信,他们不适合上学,并对上学产生悲观消极的态度。只有我们教师对他们加以鼓励、指导与关心,他们才会慢慢地转变过来,甚至成为好学生。

第三:对于个别在思想、行为上极差的学生,不要加以厌恶与责骂,而要加以关心与教育。因为他们的这种行为不是与生俱来的,而是在生活中由环境和家庭教育的影响慢慢地形成的。我们作为教育者要对他们进行教育与引导,成为他们的良师益友,让他们喜欢你、信任你,慢慢地从思想上转变他们的观点。说不定长大后还会成为国家的栋梁呢!

总之,要想培养或转变一个学生的人格,必须靠我们教育者的耐心教导与正确指导,只有学生形成了良好的人格,我们的知识教育才能顺利进行。

在书中有这样一条建议“只有在人格教育的基础上,知识教育才显得必要”。的确,人首先要学的就是如何做人,教师的责任就是教孩子学做真人,然后才是传播知识。今天的教育,应以人为本,注重学生各方面的发展,充分发扬个性,加强联系,获得信任,及时地了解学生,主动与学生、家长联系,建立互相信任、互相理解的人际氛围。平时,只要有空、有机会,尽可能多的与学生聊天,了解学生的各种想法,学生的活动、学习、生活,了解学习的困难、困惑,尽自己所能帮助他们。要获得学生们的信任,我认为应当与学生平等相处,以诚待人,我这样想着,也这样做着。许多处于儿童阶段的学生,也正是因为这,因为喜欢这位教师而开始对这位教师所任的学科感兴趣。在这个过程中教师的人格魅力显得尤为重要,教师有了良好的人格,才能培养出学生良好的人格来。

教育是一件工程,特别是儿童的人格教育,它的每一个细节都是基础,我们应从细微处,从平时中,从细节上做起,为国家培养些不平凡的人。

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