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江苏省九年高考作文命题的人文精神和文化特色刍议

读书笔记   发布时间:2013-12-20   

  本文获2012年江苏省师陶杯论文评比一等奖

An attempt to researchhumanism and the cultural features reflected in the compositions ofnine years in Jiangsu College Entrance Examination

By Xu Yongsheng and Liutong

Lian Yungang DevelopmentZone Senior High School, Jiangsu Province;

Lian Yungang DevelopmentZone Educational Administration and Teaching Research Room.

Abstract: After nine years’research and attempt, the design of compositions in CollegeEntrance Examination has its own way and reveals a more vividfeature of Jiangsu style which lies in the patterns, stylesand meanings of designing compositions in Jiangsu province. As tothe spirit of humanism, the compositions lead the students to careabout their outer feelings rather than their inner virtuepreviously and master both "air wonderful dance" and"down-to-earth" developmental way of life; It cultivates students'ability to perceive the world and understand the world rationallyand guide the student to correct understanding of common humanpursuit aesthetic paradigm, the formation of personalized aestheticinquisition ability; It improves the students' thinking of theargument and correct objectively known outside the world ofability. Jiangsu cultural feature presented by the compositiontopics is the integration of nature and culture: Be good at"flexible", rich "the new industry" in the creation of the spirit;open eyes, quick thinking, energetic, exoteric psychology, thepursuit of perfect life exploring spirit; Elegant and simple,complicated and concise, abstract and iconic integration of theaesthetic.

Key words: JiangsuCEE composition, assign, humanism, cultural feature

江苏省九年高考作文命题的人文精神和文化特色刍议

江苏省连云港开发区高级中学  徐永生

摘要:经过九年的探索和实践,通过形式的嬗变以及文化内涵的积淀,江苏省高考作文命题逐步走出了自己的路子,渐次呈现出较为鲜明的“苏”派特色。在人文精神取向方面,作文命题着意引导学生培育从修炼自身到关注外物的悲悯的人文情怀;引领学生掌握既能“凌空妙舞”又能“脚踏实地”生活的发展生命的方式;培育学生形象地感知世界、理性地把握世界的能力;引导学生正确认知人类所共同追寻的美学范式,形成个性化的审美探究能力;提升学生思维的思辨性及正确客观地认识外部世界的能力。作文题所呈现的江苏文化特色是,自然与人文的有机融合;善于“变通”,“日新其业”的创造精神;眼界开阔,思维敏捷,富有活力,心理开放,追求完美的生命探索精神;高雅与朴素、繁丰与简明、抽象与形象有机融合的美学境界。

关键词:江苏省高考作文 命题 人文精神 文化特色

经过九年的探索和实践,脱胎于全国Ⅰ卷命题模式的江苏省作文命题,通过形式的嬗变以及文化内涵的积淀,逐步走出了自己的路子,形成了能体现江苏省人文精神内涵和文化风貌的“苏”派特色。我们对九年来灵活性最大、占分值最重的江苏省高考作文试题进行了一番比较系统的分析和梳理,从作文命题所体现的人文精神、文化特色角度来归纳出一些规律性的东西,从而结晶为作为文化大省的江苏省在高考命题方面的特质,或许,对各省高考作文命题有一定的借鉴意义,对高中作文教学也会有所裨益。

一.江苏作文题的人文精神取向

1.引导学生培育从修炼自身到关注外物的悲悯的人文情怀。自江苏省独立命题以来,作文命题的人文精神指向之一就是,引导学生从单纯的关注自身的修炼到对自然、社会和人生的深刻认知,心忧天下,培养悲悯情怀,做一个对自己和社会高度负责任的现代人。譬如,04年高考作文题“山的沉稳,水的灵动”,文学色彩浓,哲学意味丰富,寄寓深远,表达了命题者对学生所追求的理想人格的叩问。其寓意在引导考生,反躬自问,审视自我,怎样使自己具备像“山“和”水”一样的品格,并能兼有二者之长?07年高考作文命题“怀想天空”,“天空”就是具有一定象征性,可以有各种理解:可以是具体的天空,也可以是抽象的天空;可以是历史的天空,也可以是现实的天空;有实有虚,虚实结合。然而“天空”更多的是蕴含了某种人文意义,命题人是在引导学生思考自己的人生“天空”、什么是本人理想的“天空”。05年的“凤头、猪肚、豹尾”,通过“提示语”,引导学生去体会命题所蕴含的意义或指向,即自己的立身行事和人生怎样达到通达、圆满的境界。06年,高考作文“人与路”,加上“提示语”,引导考生反躬自省,人生之路该怎样走,怎样才能走好人生之路。08年的好奇心,则是将考生的思维引向“物外”,表达对个体之外的世界的“好奇”和关注。09年的“品位时尚”和2010年的“绿色生活”,也是引导考生从个体认识和感受层面去观察思考社会和生活,明辨是非,心系苍生,追求高蹈的境界。2012年的“忧与爱”更是将思维的触角伸向了两个维度:内在的自我和外在的自然与社会。《礼记》曰:“修身齐家治国平天下”,这一直是中国读书人的追求。试题引导考生能够审视自身,心忧天下,培养悲悯情怀。文题的价值指向很明晰,要让世界充满爱,如何充满呢?是忧!当下的社会,太需要这份情怀了。综合这些年来命题精神价值的指向的变化,可以深切的体察到,命题者是在利用作文命题的形式,引导考生从观照自身、养成美好的品格,到提升关注社会、人生的胸襟和气魄,培育悲悯天下的美好情怀,做一个对自己和社会高度负责任的文明的现代人。 ( 关注读书感悟,就上E层楼网)

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