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——读《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》有感

读书笔记   发布时间:2017-04-18   

学会“听”,善于“说”

——读《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》

这本书的作者是阿黛尔·法伯、伊莱恩·玛兹丽施。初次接触这本书是2013年儿子一周半的时候。“会听”吸引了我,因为此时的儿子爱耍脾气、性子急,怎么引导他成了我以至于全家那时的难题。

编辑推荐:美国最著名的亲子教育书系作者,送给中国父母的最好礼物——爱的技巧和训练。阅读本书的经历,将是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程, 它给了你走进孩子内心世界的钥匙,指引你切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方法,帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台,使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。掌握了“如何说?”“怎么听?”的技巧,就能开启孩子的心灵世界,与孩子达成美妙的交流沟通,让孩子在您的引导下身心健康发展。

沉浸在这本书中,大量的配有文字的插图使我印象深刻,它不但指出了怎样做是不适宜的还给出了正确的做法,针对此类问题给出了明确可行的建议,还有此类的练习题,引导你去思考,记录下你的“成长”:

1、面对儿子这个家庭新成员,他成了一家重点保护对象。对他要严加管教,不能娇惯放纵,但又要适度,怕限制了他的个性发展,忽略了他的感受,但这个度怎样拿捏呢?我们和孩子是完全不同的个体,不能用我们的感受替代孩子的感受。感受没有对错之分,所有的感受都可以被接纳,但某些行为必须受到限制。

2、如何用其他方法取代惩罚。随着孩子长大、走进幼儿园,有时他就是一个麻烦的制造者,好多事情他有自己的想法,犯错误是不可避免的。惩罚他,批评他,把他说哭,还是顺着他?惩罚孩子,实际上剥夺了他从内心深处对自己错误行为的反省过程。放任不管,显然是不对的,书中提供了几种方法代替惩罚:

想出一个点子来让孩子帮忙

表示强烈的不满(但不进行人格攻击)

阐明你的期望

给孩子指出补救的方法

让孩子做出选择

采取行动

让孩子体验到不良行为的后果

3、如何夸奖孩子

夸奖是为了鼓励孩子继续这样做,为自己设立较高的目标。在没有接触到这本书之前,我理解的夸奖就是“好”“你真棒”“你真聪明”“你真能干”那么孩子哪好了?做什么事情棒、能干了呢?下次他要朝着哪个方向去做呢?原来自己一直以为最简单的“夸奖”都没有做好。接下来的夸奖我会注意:描述你所看见的事情、描述你的感受、用一个词来概括孩子值得表扬的行为。当他自己穿好袜子时,我会鼓励他:“儿子,今天你自己穿对了一只袜子,你真棒!”这就是我学到的夸奖孩子的三种方法:

描述你所看见的事情

描述你的感受

用一个词来概括孩子值得表扬的行为

与大家分享这本书是因为,我觉的它不仅适用于于家长与孩子的沟通,还适用于所有人与人之间的沟通,尤其对我们老师和学生之间的相处会有更大的帮助。比如学生犯错误下课打架了,作为惩罚的办法,让他读一篇小文章摘抄好的词句或是写读后感。我觉得这个办法作为惩罚即容易让孩子接受又比较有意义。比如班里学生在做卫生倒垃圾时,发现了一个饮料瓶,捡回来放到废品收集处,老师要及时表扬:“用自己的实际行动既保护了环境又能卖掉做班费,老师为你的行动感到高兴!”在我的坚持引导下班里孩子的环保意识很强。每当班里发生一些令人感动的、气愤的“小故事”,我都会提醒自己想一想,怎样引导才最合适,有时这本书会告诉我答案!

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