当前位置:读书笔记 > 写作技巧

长征    何湘巧

读书笔记   发布时间:2017-08-03   

长征

第一次写评论,有些紧张。以前看过同学们的文字,却也不敢妄加评论。现在我要开始用批判的眼光来看待同学们的文字了,不知道我会把自己看成一个评论家还是把同学们看成一个作家呢?不知道我该以什么样的角度来写下这篇评论,以下浅见,就当做“乱评”吧,希望与同学们共勉。

杨晓东:每一次见老师的场景都可以记得这么清楚,当时的心情也可以再现的如此清晰,想必以后只要想起老师,想起老师带给你的影响,那种心情便会从心底冒出来吧。你的文字也给了我一种很真实的感觉,没有胡侃胡吹,一件件平实的小事砌成了你心中的老师,也叠成了我印象中的你。认真、勤劳、守时,这是我现在为你贴上的标签,希望以后能认识其他方面的你。

唐永清:又是一个记得与老师所有见面的人。没想到风风火火的你还有这么细腻的感受。风风火火是从你的文字里看出来的,细腻也是从你的字里行间读出来的。可能是次数不多所以才记得这么清楚,也有可能是当时便觉得他很特别所以特意多记了一下。总之,这么风火的一个姑娘,能用心去记住的人,应该是一个很不一样的人吧。这座移动的“宝藏”一直在等着我们去发掘呢。拿上铁锹,我们一起吧。

蓝鑫:蓝姑娘的文字一如初见你时的那样,给我一种教科书的感觉。这不是在贬斥也不是在批评,只是我觉得在“崇拜”之外还可以有一些其他的东西来辅衬它,让这个“崇拜”站得起来。不过,这确实跟实际的接触有关。看得出来,你对老师充满了“了解欲”,你的一连几个发问让我这个上了老师一年课的人都答不上来。不讨厌是喜欢一个人的基础,以后让我们再多多了解他,让这个“崇拜”真正地生根发芽!

袁平:读了之前你写的《我不以学识崇拜任何一位老师》,我就记住了两个字:丫头。很特别的称呼。他总是让你醍醐灌顶,总是纠正你的思想。这一次,恐怕是真正地让你清醒了。我看到了清醒的你清晰的回忆:争吵,关怀,了解。都是些温暖的字眼,你与老师之间发生的那些事儿,都是我们羡慕不来的。看完了你的文章,才懂了“丫头”于你是个什么含义。袁同学,要珍惜呐!无论“浅薄”还是“无情”,都是对你的希望。当希望遇到了你的搁置,延缓,“无情”也就出来了。

宋佳:我不怪你,谁叫你长得漂亮还有才华呢?《他》里面的他很注重细节,他的形象,他独特的上课方式,他讲一些很神奇的课题。他这个人,感觉读一篇《他》就能有个大致了解了。读了你的文章,印象最深的竟然是那个桃子,你把他读文章说的像吃桃,还说的那么形象,我也想吃桃了怎么办?宋姑娘的感受越来越敏锐了,在慢慢变成一个深夜工作的宋佳君了。总之,这个你是个不普通的姑娘,这一点,我也是很肯定的。

还有,谢谢你。

卢虹宇:读完你的文章,想到了一个词:轻快。感觉就是一阵风吹过,或者一叶小舟顺流而下。寥寥数语,就写下了你对老师的全部印象与感觉,很不一般哦。对一个人的认识不能只依靠从他人的口中得来,要自己实际去探寻之后才能得出结论。人生的过客的确很多,但那些曾经给予过你重大的影响的人,是走不掉的。他们像烙印一样,深深印在你的身上,他们就算不得过客了。愿你我都能遇到那样的人。

殷秋红:这个“崇拜”很牛。写老师励志经历的,看到现在只有你一人,很牛。谈崇拜,似乎谈出了哲学的意味,真的很牛。说了很多关于崇拜的释义与理解,原来是在间接谈你对老师的感觉。你说“崇拜”太高,其实“欣赏”也很高,至少要一个高于另一个才能算得上欣赏吧。殷同学,其实我很佩服你每次上课都能撑起课堂的一小片天,我想你的感觉应该不止于此吧,要是你能把你藏在心里的感觉分享出来,那就更牛了。

裴鑫:裴同学,你为什么不肯说出来呢?那么多的接触,是不想与我们分享你们的班主任吗?还是太过熟稔,不好意思?读了你的文章,确乎看到的是一个普通的老师。这位老师关心你的生活,只是在其他方面没看到特别之处。这样的老师你会崇拜吗?我希望你能说出来,我们再看一遍,你再回味一遍,越嚼越香,就不乏了。共勉吧。

冯璇:恭喜你预测成功哦,老师现在确实是一位比较受欢迎的人了。记得何主任说过,他的课都没多少人上,更别提其他人的课了。可是感觉老师的课上座率都很高嘛。说真的,我没看出来你自卑胆小,消极内向。在我的眼里,你是一个大方,积极勇敢,敢言敢笑的女子。无论是在现当代的课堂上还是在诗歌鉴赏的课上,你都敢大谈自己的见解,回答问题也是积极主动,认真地让我自愧不如。这样的一个女子竟然自卑?这是我万万没想到的。更没想到的是竟然是一次次的发言锻造了你的大方,从容。以前听人说过,只要有了第一次,就会有第二次,第三、四次。越来越多,这些经验,练就了你的阳光积极。这也是老师给了你表达自己的机会吧,你会成为一个优秀的老师的。可悲自己,却没有珍惜那些机会。无论你把老师的位置放得多高,亦或是放得多低,他都能影响到你,因为你是敞开怀抱去接受了他的光芒。而很多人,在太阳出来的时候,却打起了遮阳伞。

潘敏:信的格式,很有个性,这很潘敏哟!感觉自己不小心读了一封私密的信件,却还要对这信件评头论足,有些惭愧。你的文字很真诚,无论“崇拜”还是“崇敬”,都有一个崇字。崇是什么?是高。你先把老师看得很高,把他放到一个位置上,去向往与憧憬。然后,你又把他拉下来,拉到了父亲这个位置上。去亲近,去学习,去倾诉。你对老师的感情,似乎让我看出了泪花。尊重、爱与宽容,这些不是每一位父亲都能做到,而老师却做到了。与他交流,确实,你能发现他可能更似我们理想中的父亲。可能要等以后我们走向了社会,才会发现这种亲情外的感情,弥足珍贵。很羡慕,你如今便有了这样的感情。 ( 关注读书感悟,就上E层楼网)

 1/4    1 2 3 4 下一页 尾页


长征    何湘巧评论(共有 0 条评论)

我要点评长征    何湘巧
用户名: 密码: (游客无需填写密码)

验证码: 看不清楚,点击刷新 (如果提示验证码过期,请点击验证码刷新。)
【评论提交后需要审核】