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读《有效的惩戒方法与艺术》有感  邵娴静

读书笔记   发布时间:2017-08-25   

俗话说,世界上没有完全相同的两片树叶,当然更没有完全相同的两个学生。对于树叶,我们可以让它“化作春泥更护花”,而我们每天要面对的是人,活生生的人,不论过去、现在还是未来,人的个体差异、个性差异和价值取向的多样性是永远存在的。正是由于这些差异的存在,作为教师的我们在对待学生,尤其是对待“问题学生”除了要宽容、豁达一些,更善于把握教育时机,因势利导,对于他们身上暴露出的这样或那样的问题要给予必要而恰当的修正。这不仅是一门学问,同时也是一门艺术。

通读整本书,掩卷遐思。它带给我们不仅是一份深深的思考,同时带来的更多的是理念的提升。

书中对教育惩戒这样定义:“惩”是处罚,“戒”是警戒,“惩戒”就是通过对个体的错误行为实施处罚而达到警戒其未来的目的。教育惩戒就是对那些违规的学生进行惩,从而让其达到戒。这和我在教育学生时的想法是一样的,每当有学生犯错误了,我第一时间想到的就是“怎样才能让他们以后不犯类似的错误呢?”或者“给他一点教训,好让他长点记性。”可就是这“教训”最让我感到迷茫,轻了不起作用,重了犯错误,可不轻不重的方法到底是什么呢?抱着这种心态我认真地读了这本书。

收获一:明确了教师要让惩戒有法可依。 收获二:认识到了因材施教是教育惩戒艺术性的最高要求。 收获三:重视家校携手,有效借助家庭教育的力量。

借用山东名师王丽华老师的话:精辟的分析,真实的案例,启思维;温厚的语言,鲜明的观点,促行为,一卷在手,智慧相伴。在今后的教育教学实践中,我将继续实践书中的相关理念,转变观念,做一名有故事的智慧教师。




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