当前位置:读书笔记 > 读后感

读《教育是慢的艺术》有感   --做慢的教育

读书笔记   发布时间:2017-09-13   

我校的办学理念是:每天提升一点点。今年暑假我自己购买了《教育是慢的艺术》这本书。 打开前言,读到的第一句话就是“教育是慢的艺术”,这句话,紧紧吸引着我,我一口气将它读完了。

我实在无法描述阅读一本好书时,心灵的共鸣与感慨。一直想把书中张文质先生关于“慢教育”的那段精彩论述摘抄出来,与大家分享。

(1) 经常,我们要等待一个儿童的成长:智慧的觉醒、力量的增强、某种人生信念与价值的确定。在这个过程中,他需要你针对他这个具体的人而给予的帮助,即温情的理解、真挚的同情、诚意的鼓励、恰当的提醒。所以也许教师最重要的品质,就是耐心、敏感、克制、清醒的边界意识,同时还有乐观的态度、积极恰当的行动能力。

(2)教育给予学生最重要的东西,确实不是知识,而是对知识的热情、对自我成长的信心、对生命的珍视,以及更乐观的生活态。

(3)依我的理解,不仅仅是对孩子的教育应该是个“慢教育”的过程,我们每位成人对自身的再教育也应该是一个“慢教育”的过程。

(4)每个生命的成长,它是一个自我完善、自我发展的过程,更是一个自我否定、自我更新的过程。而前者相对而言是新鲜、愉悦、便捷的,后者却是异常艰辛、缓慢、痛苦的。

这些睿智的话几乎囊括了他近几年对教育所有的心得与见解。

《教育是慢的艺术》一开始,张老师就用这样的句子直抵我们性格与品质的最深处,酣畅淋漓,让人深省。

作为一名教师,不言而喻,要有一颗教育的心灵,敏感、细腻、坚强、执著、明确、美好,教会更热爱自己的学生,教育确实要以爱为底色,谈起教育就是谈论我们的孩子和未来,也许更需要真挚的热情,承担的勇气,能够在各种困难中坚持应当坚持的执着。对教师工作来说,有的教师认为自己的工作就是完成一条条的工作条例,这样的结果是逐渐对教师工作失去了兴趣,原本充满教育惊喜的工作变得枯燥乏味;而我们也可以看到有的教师,不是将条例当作线来执行,而是将自己的工作画出一个圆,凡是工作范畴,都用极大的热情去创造性的完成。线的工作态度和圆的工作态度,彰显了两种截然不同的工作状态。我相信在圆的工作态度下,每个老师都在享受工作。记得一位老师曾经说过:“我的课堂我做主!”我们应该在这块自留地里种出最绚丽的花朵。

面对一个个鲜活的生命,我们应该有信心和勇气,释放出自己的阳光与热情,去照耀和温暖每个心灵。

( 关注读书感悟,就上E层楼网)


读《教育是慢的艺术》有感   --做慢的教育评论(共有 0 条评论)

我要点评读《教育是慢的艺术》有感   --做慢的教育
用户名: 密码: (游客无需填写密码)

验证码: 看不清楚,点击刷新 (如果提示验证码过期,请点击验证码刷新。)
【评论提交后需要审核】