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别忙着1岁就给孩子看原版绘本,英语启蒙也有套路! erUw

读书笔记   发布时间:2017-10-10   
身边的一些“牛妈”们总是主张早早地给孩子开始英语启蒙,甚至有虎妈虎爸在孩子一两岁时就开始给他看原版绘本,“创造英语学习环境”,那么,这么做到底是对还是不对呢?

今天我们来通过聊一聊皮亚杰的儿童认知理论的发展,来深入地了解一下我们的孩子,通过了解孩子的每个发展阶段来更好的对孩子的英语进行针对性的启蒙,每个阶段该做什么不该做什么,让妈妈们心中有一个大致的规划以及方向。

第一阶段:感觉运动阶段

年龄:0-2岁

从出生开始,婴儿所做的只能是一些为数不多的反射性动作。通过与周围环境的感觉运动接触来认识世界,也就是说婴儿仅仅是靠感觉和直觉动作来适应外部环境,随着大脑和机体的成熟,才逐渐形成了随意有组织的活动。

发展阶段:先天的无条件反射(与生俱来,毫无目的)、习惯动作(重复新动作,适应环境,无目的)、到有目的动作(偶然动作转化为有目的的活动)、再到动作智慧期(重复当中尝试改变,实验中求方法)的一种过渡。

阶段特点:

1 物体永久性(记忆),例:认识爸爸妈妈,藏玩具

2 空间定位、时间连续,例:在同一个地方拿东西、妈妈固定下班时间

3 因果性认识的萌芽,例:爬上凳子够玩具

智力发展方向:这个阶段的智力的发展主要是肌肉运动,所以孩子从出生到2岁左右的主要发展方向是幼儿大动作到精细动作的一个训练。

如何进行英语启蒙:

如果是在这个阶段对孩子的英语进行启蒙,尤其是对非母语的孩子来说所起到的作用或者影响是非常的小的,当然并不是说反对这个阶段的启蒙,也不是说这个阶段的启蒙没有作用。相反做好这个阶段的培养,会让以后的启蒙之路更加顺畅。

刚才我们有说过这个阶段的特点就是一个重复到习惯再到创新的一种发展,所以利用这个特点我们在英语的启蒙上所要做的就是让他习惯这种语言,最好的方式就是创造一个英语的语言环境。但是事实是,我们很多家庭并没有能力或者精力去构建这样一种浸润式的环境。但是也不能因为收效甚微就去放弃这个阶段的培养,我们完全可以在这个阶段利用好英语的儿歌和童谣,给孩子进行一个韵律以及语感的启蒙,让孩子熟悉英语,喜欢英语,从重复到习惯,最终慢慢过渡到下一个阶段的创新。

第一阶段推荐:

Super simple songs

Mother goose

Wee sing

清华语感启蒙

第二阶段:前运算阶段

年龄:2-5岁

孩子成长到2岁左右,他的智慧有了新的飞越。在2岁以前,他处于感知运动阶段,只能对当前感觉到的事物施以实际的动作和思维,此阶段中、晚期,形成物体永久性意识,并有了最早期的内化动作。接下来,2-5岁的儿童就进入了智力发展的第二阶段-前运算阶段。

什么是内化?举个例子来说,我家宝宝第一次见别的小朋友吃果冻的时候,妈妈撕开盖子,让他自己拿着往嘴巴里挤着吃,结果他一挤,这个果冻就弹出来了,在桌子上蹦跶了几下,掉到地上,小孩子就开始哭闹。他就觉得特别好玩,在旁边笑的别提多开心了。过了几天,到超市看到果冻就要买,然后他做的事情就是,把每一个果冻撕开一个个挤出来弹啊弹。然后还用手去把它当弹球去扔,玩够了才开始自己吃。这种现象就是一个动作在他脑中的内化,这个内化的过程中,他并不是简单地接受下来形成一个影像或副本,而是把自己感觉运动经历的一些东西在大脑中再构建,就形成了一些附加的表象动作。

物体永久性的意识一旦巩固,所以出现大量的动作内化。内化的产生是儿童智力的重大进步。

发展阶段:象征思维阶段(象征符号、语言符号)到直觉思维阶段(半逻辑思维)的过渡。

举例,把木块当成汽车,把扫把当成魔法棒,这个木棍就是符号,汽车就是符号所象征的东西。小孩子已经能把这二者联系起来,凭着符号对一些事物加以象征化。其实语言也是一种象征符号,这些象征符号的创造和语言符号的掌握使幼儿的象征思维也得到了发展。

直觉思维阶段,也就是说这一阶段的孩子都是由直觉来进行思维的判断。并没有行程思维的守恒性和可逆性。简单举个例子来说,两瓶可乐(外观大小形状一模一样,装的可乐也是一样多),分给一个3岁和一个6岁的孩子,刚开始,孩子知道两瓶是一样多的。然后我们把两瓶分别倒入一个大杯和两个小杯子当中,再让两个孩子挑选。结果3岁孩子先挑,他开始徘徊犹豫,而6岁的孩子已经意识到两边一样多。

阶段特点:表象思维、刻板、自我

智力发展方向:这个阶段的智力发展主要是通过模仿,语言的模仿,动作的模仿,所以这个阶段的孩子多语言和好习惯培养的最佳也是最关键时期。

如何进行英语启蒙:

这个时期的大部分孩子都是学前,接触的最多的是父母,所以父母是孩子最好的老师也是第一任老师,这个时期的启蒙主要落实在父母的身上。在第一个阶段我们说过,让孩子通过儿歌和童谣的重复去习惯、去喜欢上英语,那么到了这个达到语言敏感期的第二个阶段,我们该做些什么呢?刚才我们说过这个时期的孩子是直觉动物,是没有逻辑可言的,所以我们要给他们展现最直观的东西,便于他们理解,进而模仿。所以这个时期最好的启蒙资源就是色彩鲜艳、画风活泼,内容简单又有幽默感的亲子绘本以及动画片,绘本可以用来亲子共读,培养良好的阅读习惯,增加一定的词汇量。而动画片可以更直观的展现生活中的各种场景,口语完全情景化,孩子完全可以信手拈来,运用到实际生活当中,积累一定的听力 ( 关注读书感悟,就上E层楼网)

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