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树,是根的奇迹/冰夫

读书笔记   发布时间:2017-11-08   
  树,是根的奇迹/冰夫   走进课堂从事作文教学,只为编写的一套作文教辅读物寻找实验基地——这件事还要从几年前说起:应辽宁省小作家基地讲师团邀请,参加省内巡回作文讲座活动,在与语文老师、家长和学生的接触中,发现了作文教学的难点,在于语文老师无法将自身作文经验和作文基础、作文理论融合在一起。   缺少作文经验,只能传输枯燥的理论。老师没有生动、具体的讲授,学生便没有生动、具体的感受,如何写出生动、具体的文章?   为此,我走访多家书店翻阅多部作文教辅读物,几乎都是大同小异:互相摘编,有些除更改了题目和部分句式,依然老生常谈;那些范文的点评,也只注重内容,很少涉及方法,看不出多大的实用性。其实,最有资格编写此类读物的该是作家,因作文经验更具实用性,可成型的作家或不屑于此,或无暇于此……反正,我没有发现作家编写的作文教辅书,心中才萌发此念。   将作文经验与作文理论融合在一起,便具有实用性了么?于是,又决定将教材用于教学,通过实践进行检验与修补。进行过程中,又发现新问题:多数学生头脑中的积累几乎是一片空白。生活中的积累本该有的,但不会将那些平凡小事加工成作文材料;书本中的积累也该有的,却不知用,不会用。学习是为了应用,学习了不知用、不会用,或用不上,又何必辛苦去学呢?   因而,在我的作文教辅中补添了阅读,并将阅读积累与作文实践结合在一起。自然,选入的都是古今中外成名作家的经典短篇。为此,我要将原文读懂读透,才能围绕写作方法、特点等设计问题,编写答案——结果,受益最大的是我本人。也包括为作文基础和理论寻找范例,首先为我自己补了课。   回想少年读书时,受“学好数理化,走遍天下都不怕”的谬论影响,有些偏向理科。对语文,非常头疼的是死记硬背。那些生词、段意、中心思想、写作方法和特点,笔记本记了一本又一本,也曾死记硬背一些。除生词外,段意和中心思想不知因何而来,写法与特点,更是“知其然,不知其所以然”。后来阅读了一些书,也只为故事而故事。写作,完全凭借灵感,所以,很少学习。心中也知应该学习,充实自己,却又常以“忙于创作”而搁置一旁。   现在,无论编写作文教辅、编写阅读教案,还是实践教学,常有一些东西令我“恍然大悟”,常有一些疑难问题“迎刃而解”,明显感觉创作能力得到了快速提升,心中底气更足了。每当收入一些东西,便无法抑制内心的激动,常常站在阳台里,借助吸烟平息内心的兴奋,或咀嚼、消化最新收益的知识,目光有意或无意地扫瞄着楼外荒地上的一棵柳树……那一次,突然有了新的发现和感悟。   前面那片荒地拆迁不久,新楼还没有奠基,有些乱,如同废墟。那棵柳树在一块草地上,不算高,不算大,也无奇特之处。那天的风不小,树枝疯狂地甩动着,树干也往复摇晃,几乎要倒地不起。当风势略小,便又挺拔起来。   一棵柳树,凭什么如此坚强?源于它的根系呀!一颗种子发芽,首先生长的是根。没有向下生长的根,便没有向上生长的躯干。   想那身高数丈、腰围数尺、枝繁叶茂的大树,因何疾风骤雨撼它不倒,因何烈日酷暑烤它不干,因何冰雪严寒冻它不死?因为它拥有足够庞大的根系。那些根勇敢地深入泥土,恐怕要比树干长出许多倍,比树干辛苦许多倍。它们不仅仅牢固了树干,风吹不倒,而且供给了足够的营养,保证了躯体酷暑炎烤不干,冰霜冷冻不死。那丰富的营养中,除了生命必需品外,一定还包含了坚强、勇敢、不屈和积极向上的精神品质,否则,树干何以如此挺拔?   作文何尝不如此?作文是躯干,学习和积累便是根;要想写出好作文,就要在学习和积累上下工夫。做人何尝不如此?事业是躯干,知识便是根;要想有高大的躯干,必须有庞大的根系,要想创作辉煌的事业,必须有足够的知识。而且根先生,而躯干后长,这是多么深刻而又简单的哲理。   想到这儿,我忍不住匆忙下楼,站在那棵平凡得随时可能被铲掉的柳树下,感受到了根的跳动——那些粗壮有力的根,正在为树干输送着生命的源泉——这树,是根的奇迹! ( 关注读书感悟,就上E层楼网)


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