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读《让学生学会阅读》有感

读书笔记   发布时间:2018-02-28   

阅读了著名特级教师蒋军晶老师的《让学生学会阅读》一文后,我才知道一种新的阅读方法 “群文阅读”。

马拉松

文章的开篇介绍了陈易志老师在念经的一次教学研讨会上上了一节群文阅读课:课上,他让学生读了6篇文章,然后鼓励学生进行比较阅读,引导学生进行交错分析。现场听课的一位老师记录下自己的听课感受:这节“冷清”的课,只有教师平静的声音通过话筒传播在会场,孩子们在忙碌地看书、思考、陈述、倾听。的确不够热闹,如果放到公开课评审系统中,估计连入场的资格都没有。但这的的确确是一节阅读课,一节真正让学生在阅读中“学习”阅读的阅读课。

让我震惊的是一节课,学生阅读了6篇文章,学生能有什么收获?于是我继续读下去,才知道:“群文阅读”就是在较短的单位时间内,针对一个议题,进行多文本的阅读教学。主要是让学生自己读,让学生自己在阅读中学习阅读,但只有阅与读,没有教与学,也不是群文阅读。

因此,“群文阅读”更是对语文教师的课堂教学提出了巨大的挑战!课堂上,如果要让学生读“一群”文章,就意味着教师要去读更多的文章,因为只有精神丰盈的教师,才能引导学生朝向“丰盈”的精神。为此,就需要我们语文教师要不断丰富阅读积累! 让我们也大胆尝试“群文阅读”教学,给语文课留下一定的时间,让学生更自主、更愉悦地阅读、理解、质疑、发现,从而达到提升其阅读能力的效果。

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