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【读书心得】读《可以这样教作文》有感(卜海云)

读书笔记   发布时间:2018-03-28   

读《可以这样教作文》有感

工作坊成员 卜海云

作文,这个语文知识体系中的“庞然大物”不知难倒了多少的英雄好汉。阅读史银环学科工作坊赠书——《可以这样教作文》,仿佛走进了名师的殿堂,与于永正、贾志敏、窦桂梅等24位名师对话,他们的真知灼见,让我在阅读中不断领悟到作文教学的门道。

薛瑞萍老师通过“日有所诵”来叩启孩子的天赋之门,从一年级开始,就要求学生每天背一小段儿歌或者儿童诗,这些小诗歌内容浅显易懂,滑稽有趣,学生非常喜欢。这样,每天10分钟,几年下来,孩子的精神世界却因这每日的10分钟发生了巨大的变化。贾志敏老师回忆他儿时的语文课,语文老师每个星期总要腾出一节课的时间让同学们看课外书,有时候还讲故事给他们听,讲到紧要关头还会故意卖关子,贾志敏说他的读书兴趣就是从那时培养出来了。张爱民老师的《超越作文看作文》一文中认为:功夫在文外,能力在文外。没有生活的积累就没有写作的素材,正印马拉松证了中国的一句古话“巧妇难为无米之炊”。

新课标指出:作文是衡量学生语文水平的重要尺度。而作文教学既是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。为了让学生写好作文,教师在教学中付出了许多努力,但常常收效甚微。孩子们仍然怕写作文,仍然把写作文当作苦差事,每次习作都是应付了事,完成的质量也不够高。基于孩子的心理及生活实际情况,每次教学前,我都会翻阅相关的资料,并为学生搜索生活中的素材,寻找孩子习作中的闪光点,提供习作展示平台,让孩子“发表”习作,在“发表”中体验成功!当读到《可以这样教作文》这本书时,隐隐之中总有 “似曾相识”的感觉,更让我回忆起教学中的点点滴滴!我不禁感叹:“作文是一种表达,是人的另一张说话的嘴巴,是一场别具魅力的对话。”

一直以来,我们灌输给学生的“作文形象”是非常故事,非常意义,非常中心,非常人物,非常情感,非常思想。“当儿童在习作教学中有了‘爬山虎’向上的力量,有了‘蒲公英’的自由和恣意,有了‘桃花’的烂漫和绚丽,他们的言语和精神何愁不走向一个美妙的境界呢!”每一天的努力都不会白费,日复一日……细雨洒落大地,短暂的润泽之后,也许没有留下痕迹,然而当嫩嫩的芽儿从黑色的泥土里冒出来的时候,我们才记起了雨的光临,理解“润物细无声”、“厚积而薄发”的真正含义。

著名雕塑家罗丹说的好:“世上并不是没有美,而是缺少发现美。”对于作文也是一样:并不是作文难教,而是缺少总结,缺少方法,只要善于总结方法,自然会事半功倍,水到渠成的。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索” 在今后的作文教学道路上我将努力探索、静心钻研,期待和同行们“同心千载痴情盼,守得云开见月明”

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