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爱之链——读《爱的教育》有感

发布时间:2018-05-12   来源:读书笔记

读《爱的教育》这本书缘于给儿子讲故事,讲着讲着,自己也深入其中。这本书由意大利著名小说家、旅行家亚米契斯所著。它是世界文学史上经久不衰的名著,被世界各国公认为最富爱心马拉松和教育性的读物,被人们认定是每个家庭的必备藏书,是一部家长、教师、孩子都值得一读的好书。这本书由我国著名学者王干卿翻译成中文出版,书中主人翁恩利科以第一人称的视角,以日记体的形式记叙了自己的老师、同学和父母以及发生在他们身上的故事。这些故事看似独立,实则紧密相关,就像一部诠释着爱的连续剧。这本书给我带来最多的是感动。书中没有夸张的语言,浩瀚的声势,吸引我的,是那平实而细腻的笔触中体现出来的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……字里行间传达出浓浓的“爱”意。它太真实了,真实得唾手可得,真实得就像发生在自己身边。也许就是这份真实让我手捧书香久久不肯放下。

书中有这样一个男孩,他叫波列科西,是一个铁匠的儿子。他身材瘦小,脸色苍白,经常露出惊慌失措的神情。他胆小怕事,不管对谁都这样说:“对不起,请原谅!”别看他瘦瘦小小、病病歪歪的,而学习用起功来却不要命。他父亲厌倦劳动,整天在外面喝得酩酊大醉,回到家就莫名其妙地打他,还让他跟着挨饿。波列科西经常脸上青一块紫一块地去上学,有时候被打得鼻青脸肿。如果同学和老师问:“你父亲又打你了,对不对?”他总是脱口而出:“不是!真的不是!”他也从没说过“我饿了,父亲不给我饭吃”之类的话。有天上午,督学来学校发奖。他大声宣布说:“彼得?波列科西是本周二等奖的获得者。他在家庭劳动、学业、书法、品德等方面得二等奖是当之无愧的。”同学们都替他高兴。放学的时候,他在传达室门口看到了父亲——喝得醉醺醺的,脸色阴沉可怕。波列科西吓得浑身哆嗦。老师看到了,跟督学耳语几句,督学马上找到波列科西,拉着他的手,领着他来到父亲跟前,“您是这孩子的父亲,对吗?”督学语气快活地问铁匠,好像他俩是老朋友似的。“我为您高兴。您看,他胜过五十四个同学,得了二等奖,他的作文、算数和其他几门功课都名列前茅。他很聪明,又有着善良的愿望,将来前途无量。他是个了不起的孩子,大家都喜欢他,尊敬他,您应该为有这样的儿子而自豪。”铁匠目瞪口呆地听着,脸上掠过一丝惊奇和痴迷的神情,好像突然明白了很多道理,然后痛苦万分又带着无限温柔而伤感的表情,忽然冲上前去,紧紧抱住儿子的头,把他搂在怀里。我顺便邀请波列科西到我家玩。我把所有的玩具拿出来给他玩。他对我的小火车爱不释手,他贪婪地看着它,跪在地上看着火车跑,竟再也不抬头了。我站在那里一直看着他,想起他挨打挨饿的样子。我想把小火车送给他,但必须征得父亲的同意。正在这时,父亲将一张小纸条塞进我的手里:“波列科西很喜欢你的小火车,可他什么玩具都没有。难道你没有什么打算吗?”我马上拿起小火车对他说:“拿去吧,这是给你的。”他惊讶地凝视着我,迷惑不解地问:“这是为什么呢?”父亲说:“你是恩利科的朋友,他喜欢你,把这玩具送给你,也算对你获得奖章的庆贺吧。” 波列科西感激不已,对我说:“我父亲现在不喝酒了,每天工场干活,以后你来,我送你一些铁钉。”……

这简短的文字中传达着各种各样的爱:波列科西的父亲尽管没有尽到义务,让他挨饿、经常打他。但波列科西在别人面前总是维护着父亲的尊严,无疑这个瘦弱的孩子是爱父亲的。督学听老师说了波列科西父亲的情况后,拉着他在铁匠面前对波列科西大加褒扬了一番,用世界上最美好的语言来夸赞这个天使般的孩子,可以看出督学和老师是爱波列科西的。铁匠听了督学的一番话,幡然醒悟,从此痛改前非,去工场做工,及时弥补了对儿子的爱。我把波列科西请到家里,让他尽情玩我的玩具,最后还把小火车送给他,这是同学之爱。父亲同时也建议我把小火车送给波列科西,这是人性之爱。最后波列科西很感动,要拿铁钉回报我,说明他也有一颗善良的感恩之心。你不觉得这就像一支剪不断的爱之链吗?一环扣一环地将爱传递下去。每每感受到这些父子之爱、师生之情、同学之谊,我总感觉有一股暖流温暖全身,合上书本,感觉——世界真美好!

反思自己的教育,总感觉自己对孩子爱的不够多,对孩子缺少耐心。我今年教二年级60名孩子,他们活泼好动,有些管不住自己。我会因为学生屡次完不成家庭作业而气愤,会因为孩子雨天去操场玩水而会怒斥,会因为孩子不听教导下课打架而大发雷霆。有的同学上课总是窃窃私语,弄得整个班级不得安宁。提醒了几次却充耳不闻,我很生气,有时候会让他站起来听。我也曾尝试着用爱的教育去轻声提醒他,可是下次上课他依然说话。几次下来,挑战了我的极限,激起了我的怒火。其实静下来想一想,有必要这样吗?气坏了自己的身子不说,还影响了师生感情。出发点是为学生好,反倒招了学生的厌,得不偿失呀!看了爱的教育,我觉得自己生气是多余的,因为它根本就无济于事。我需要耐心,需要站在学生的角度分析问题,需要心平气和地和学生谈谈,需要给予他们改正的时间。心理学家说:养成一个好习惯需要很长时间,纠正一个坏习惯需要更长时间。所以,我要耐心地静待花开。我相信,只要我对他们有爱,就可以换来他们的爱。这中间也许会有波折,当我灰心丧气、精疲力竭的时候,我就拿出这本书来看看;当我想发火的时候,我就想想故事中的老师。托尔斯泰说过:如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。我要争取做一个完善的教师。

教育是一门学问,爱,是教育的灵魂。用爱的心灵和学生一起经历快乐、忧伤、感动、幸福的风景,会让你感受到人生的绚丽多彩。教育中有爱,才会真正让孩子,让教师拥有更加丰盛的心灵,才会让我们真正地成长起来。