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读《爱心与教育》后有感--杨君

读书笔记   发布时间:2018-06-24   

最近读了教育专家李镇西老师所著的《爱心与教育》,因为前几年美舍有缘请到了李镇西老师来给我们做讲座,那一次深深地被李老师的一颗童心所折服,我被他的爱心所震憾,被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼,被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼,为他所教的学生而感到自豪和骄傲,从而让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心!爱学生就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当做学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。书中的观点认为:我们对学生的爱不应是居高临下的“平易近人”,而是发自肺腑的对朋友的爱;爱心和童心,是李老师教育事业永不言败的最后一道防线。我自己是非常赞同这话的,我这一两年也尝试着去感化我的学生,总是收效甚微,只能触动部分学生,可是学生的个体差异,性格特点,很难每一个人都被感化,也是我自身的能力不够,没有大的智慧。假如没有爱学生的心又何来的教育好学生呢?假如没有爱心和童心,又何来与孩子打成一片,更好地教育孩子呢?说爱心和童心是教育事业永不言败的最后一道防线也是再恰当不过了。我也希望有一颗永不眠的童心,去了解学生,爱着学生。

李镇西老师对爱的执著深深打动了我。李老师毫不掩饰自己对学生的爱,他也收获着学生的爱李老师做的许多事情都很普通,其实许多老师都做过。为什么李老师能成为名师我们却在日常工作中变得越来越平庸,工作越来越没劲?这当然有本身素质的不同,但更重要的是对教育的执著,对爱的坚持。正如李老师所说:爱心与童心”是

我教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业,把带给学生一马拉松生的幸福当成一生的追求,我们只是把教育当成自己谋生的职业。“正如做一件好事不难,难的是做一辈子好事”。一个老师创造一个感人的场面并不难,但一个老师,能够长期像李老师对待班级每一个学生那样对待每一个学生去爱,难!李老师说:教师应把更多的关注、更多的情感投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的因为他们长期承受着巨大的心理压力,很难拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们健康、快乐、自信、向上那该是多么好的教育!是啊!爱是我们的教育方式,只有爱是打开学生心灵大门的钥匙,只有爱才能换来学生的真心和信任,成为真正受学生爱戴的老师。作为老师我扪心自问:你内心深处的爱心传递给你的学生了吗?我得爱太含蓄或如涓涓细流,或不关注学生内心细节。自省过后我发现自己做得的确不够。作为老师,我总是在潜意识里把学生看成是教育的对象可能太过追求在学生面前的威严了。其实,“师生在人格上应是绝对平等。因此我们对学生的爱,不应是居高临下的“平易近人”,而应是发自肺腑的对朋友的爱。爱心还表现于对学生的赞美与宽容,尊重孩子的成功与错误,哪怕只有一点点的成绩不要吝蔷赞美,可能我平时要求我的学生应有更高的目标与追求,我才会去表扬与奖励。

每到毕业总复习阶段,内心是无比的焦虑与挣扎,也克制着自己已一颗平常心,慢下来,潜下心。我要试着把学生分类,不同的学生中略有一点点的进步,哪怕不是我的数学学习方面的进步都要及时捕捉与记录孩子的点滴进步,甚至放大了去夸奖,达到激发内心的热情,传递老师的爱!

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