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《我的理想》教学设计

发布时间:2018-07-09   来源:读书笔记

《我的理想》教学设计

教学目标

1、以我的理想为题,进行习作。

2、学习列简单提纲。尝试前后照应的写法。表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏,感受习作的快乐。

3、让学生在习作的过程中认识到树立理想的重要性,激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

教学重点:写清为什么有这个理想及怎样实现。

教学难点:写具体,写详实。

教学过程

一、名言导入

1、教师大屏幕出示理想的名言:学生齐读。

2、学生交流自己搜集的名言。

3、教师由名言揭示本课的学习任务。

二、明确要求

1师出示习作要求。

2指读习作要求?

3这是篇命题作文,内容就是写——马拉松《我的理想》,板书我的理想。

4本次习作要求我们写清楚哪些方面?(1)理想是什么?(2)为什么会产生这样的理想?(3)怎样去实现理想?

5这样看来,我们本次的习作层次很清楚,可以大致分为这样三个部分,课前老师也让同学们查阅了很多优美范文,作文的第一段,我们可以怎样开头呢?(名言、举例子、回忆等),同学们在习作的过程中就可以借鉴其中的一种形式,简明扼要地表达文章的主旨。

6一个人的理想不是凭空产生的,也许是源于一个感人的故事,也许是受一个人的影响,也许是因为看了一本书,也许是因为好友的一句话而受的启发……回顾课文《灯光》一课中的郝副营长,他是因为什么而树立要让将来的孩子们都用上电灯这样的理想的?(书中的一幅插图)课下,我们也查阅了很多名人因为某些原因而树立自己理想的故事,谁来说一说?你是因为什么而树立自己的理想?(指名说、同桌交流)

7同学们的理想美丽而且远大,可是在实现理想的过程中会遇到很多的困难和挫折。我们需要怎样做才能实现自己的理想?(学生交流)

三、独立写作

1学生按照黑板的写作提纲,自主地练习口述。

2动笔开始写作。

3教师巡视指导。

四、全班交流

指名读习作,其余学生听习作,并给予评价。

五、本课小结

理想要靠自己去实现。老师衷心地希望同学们能为了自己的理想不断地努力,将来能实现自己的理想!