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小学生阅读兴趣的培养策略研究开题报告

发布时间:2018-07-11   来源:读书笔记

西安经发学校大学区2018年课题开题报告

立项号

2018JFX031

课题名称

小学生阅读兴趣的培养策略研究

负责人

曹瑞

所在单位

西安市凤城学校

课题研究的背景和意义

随着新课程改革的不断深入以及“新课程”的实施,以人为本已经放到了课改的首要位置,同时对小学生的阅读提出了更高的要求,人们越来越觉得只注重一本教科书是封闭的教学,牺牲的是个性、是创造、是自学的能力,是对学习语文兴趣的扼杀,为此,学校提出了小学生阅读兴趣培养策略的研究课题,旨在探讨如何找寻兴趣培养的策略,从兴趣入手,为学生快乐学习提供快捷通道。

夸美纽斯说过:“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”托尔斯泰说过:“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。”因此,培养学生的学习兴趣,提高教学质量,始终是教育界重要的研究课题。

目前,我校已有组织开展“中华经典诵读”等各种各样的阅读活动,但学生阅读现状情况仍存在以下两个主要问题:阅读水平低,试卷失分多。

表达能力差,课堂不生动。

基于以上原因,学校提出了小学生语文阅读兴趣培养策略的研究”这一小课题方案。

课题名称的界定和解读

根据《义务教育语文新课程标准》,结合本课题研究方向,对本课题关键词界定如下:

阅读兴趣:是指学生在阅读中能积极地、主动地阅读,并能较持久的保持良好的阅读状态。

“学生阅读兴趣培养策略的研究这一课题,旨在研究在语文教学中,如何以激发阅读兴趣为突破口,激发学生的主动学习精神,丰富学生的阅读期待视野和内在图式,对学生阅读的书目和数目做适当的调控给学生灌输百家书,酿百家蜜的思想,使学生跳出功利性的阅读的误区,和以作文法为主的狭窄读书范围,像蜜蜂那样广泛博览。提高学生的写作能力,全面提高学生的素质。

课题研究的步骤和举措

一、研究思路:

为有效激发学生阅读兴趣,家校联动,对于本课题的研究主要采取以下五条措施马拉松

1、营造良好的读书氛围。每班做到:布置一个书香教室;出一期宣传读书的重要性,介绍读书的方法的读书板报;建立一个好书交换站;坚持晨诵,诵读经典,诵读好诗、好文、好段。

2、制订详尽的读书指导计划。结合本班学生实际,认真研究如何制订班级读书方案,和学生商讨如何开展班级读书活动。

3、定期上阅读推荐课,营造浓厚的读书氛围,促使学生独立思考、自主学习,教师推荐、学生互荐,让学生从多渠道搜集资料信息,激发学生课外阅读的兴趣。

4、挑战性练笔,激发阅读

小学生与生俱来的特点是好奇,勇于探索和挑战精神。通过带有挑战性质的练笔帮助认识丰富多彩的世界,获取信息和知识,拓展视野;有助于发展学生的语言能力,培养学生的语文素养,同时培养学生课外阅读的良好习惯。

5、家校联动,取得家长的支持、配合。

二、研究方法

1、文献资料法:搜集、整理有关与本课题研究相关的理论资料,了解国内外最新发展状况、借鉴他人研究成果。

2、调查研究法:通过调查了解本校语文课堂教学现状和学生学习活动现状及成因,为课题研究提供依据。并做好资料的收集、整理工作。

3、行动研究法:以解决实际问题为主要任务,需求行动者参与研究,研究者参与实践,根据具体情况,边实践边修改。

4、经验总结法:要求参与研究的成员要及时总结,撰写反思、随笔、经验论文等,对在实践中搜集的材料进行归纳、提炼,进行定量和定性分析,得出能揭示教育现象的本质和规律,确定具有普遍意义和推广价值的方法。

三、实施步骤:(请填写每阶段的具体安排)

第一阶段:准备阶段(201712-20183

1、筹建课题组,制定课题,明确各研究内容的负责人。

2、各负责人制定具体实施方案,明确最终所要达到的目标,并设计最后的成果展示形式。

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