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感知教学第一课

发布时间:2018-07-19   来源:读书笔记


现在的孩子的作文,普遍存在写不出和写不长的问题,作文成了孩子学习的老大难,也成了家长的老大难。究其根源,是因为孩子的感知力差,感受力不强,对生活缺少深入的感悟和思考,以致写不出(无话可说)、写不长(内容不生动、不充实)。要想改变这种现状,就要返本归真,从提高学生的感知、感受能力入手,真正让写作建立在孩子对生活的感受的基础之上。这也是我们新感觉作文的宗旨所在。

新感觉作文重视的三个词语是感知、感受、感悟

感知,就是通过感觉器官来了解外界事物。感觉器官,指的是五官,即眼、耳、鼻、舌、身,相对应的是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。

下面我们看一段一个学生写橘子的的佳作段落:

“桔子皮的上方连接着短短的树枝,好像是小女孩的辫子,再把它倒过来看,桔子皮上的小圆点像是小孩子惊奇的张着圆圆的嘴巴。再来摸一下桔子皮,桔子的皮是粗糙的,是不平整的,桔子皮上的小孔像是人类的汗毛孔一样,当你轻轻地把它的皮撕开时,会有一股清香的桔子味扑面而来,而它的汁会溅到你的身上或脸上,像是一种自我保护。”

这段文字小作者就运用了多种感觉器官来感知橘子:“桔子皮的上方连接着短短的树枝,好像是小女孩的辫子,再把它倒过来看,桔子皮上的小圆点像是小孩子惊奇的张着圆圆的嘴巴。这几句小作者是用眼睛来看桔子,属于通过视觉来感知橘子;再来摸一下桔子皮,桔子的皮是粗糙的,是不平整的,这句小作者是用手来触摸桔子,属于通过触觉来感知桔子;桔子皮上的小孔像是人类的汗毛孔一样,这一句又是通过视觉来写;当你轻轻地把它的皮撕开时,会有一股清香的桔子味扑面而来,这是鼻子闻到的,属于通过嗅觉来写;而它的汁会溅到你的身上或脸上,像是一种自我保护。这是皮肤感觉到的,属于触觉感知。

这段短文,作者调动了多种感觉器官来感知桔子,把平常的橘子写得有滋有味、有香有色,做到了生动具体。

其实,不只是我们孩子在写作文的时候需要调动感觉器官,很多大作家在写文章时也是同样需要,我这里有个小片段,是很有名气的作家朱自清所写的《春》,我们一起来欣赏一下:

朱自清

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马拉松   桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

  吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。

  雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

下面我们具体分析一下朱自清在文中都调动了哪些感觉器官来感知春天的:

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。(视觉)花里带着甜味儿(嗅觉),闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿(心觉)!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着(听觉),大小的蝴蝶飞来飞去(视觉)。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的(视觉)

  吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你(触觉)。风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿

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