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学生的作文写不长,总是不够生动、不够具体

发布时间:2018-07-19   来源:读书笔记


很多孩子的作文写得不够长,仔细一读会发现其内容不生动、不具体。当你问他为什么把作文写得这么短时,他会理直气壮地说,就这么点儿事儿嘛,我该写的都写出来了!

其实,孩子的作文内容写得不够具体,根本原因还是他们既不能细致、全面地感知事物,又不能细腻地表达自己的感受,因此他们往往用一些概括性的词句来代替细致的感知和感受。比如,他们常常使用“认真”、“仔细”“勤奋”等词来概括人物品质,又常用“感动”、“温暖”、“后悔”等词来表达自己的感受,这样,他们用概括性的词句代替了细腻的感知和感受描写,写出的作文只有骨头没有肉,空洞得很,又怎么能做到具体、生动呢?

下面我们看几个具体的文段示例:

1、病例一:

明天就要开学了,妈妈仔细地帮我打点行装。她把我该带的东西都准备齐全,又再三嘱咐我到学校后要听老师的话,该吃什么就吃什么,别舍不得花钱,还说,有空她会去看我。 提示:文段叙述平淡,缺乏生动性和感染力,原因是作者不能做到细致地感知,他用了“细致”、“再三嘱咐”等词语来概括,使得妈妈对我的爱 ,没有能够生动地体现出来。)

(升格参考)


明天就要开学了。吃完晚饭,爸爸在一旁抽着烟,我在一旁看着妈妈为我打点行李。只见妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好,仔细地抚平,一会儿,又侧着头好像在想什么。快帮我想想,看还缺啥不?妈妈冲着爸爸嚷。爸爸笑了笑没动窝:不是昨晚就想好了嘛,放心,穿的,用的,全准备齐了。”“对了,枕巾差点儿忘了。”妈妈一边整理,一边对我说:孩子,到了学校可不比在家,在那要听老师的话。想吃啥就买点啥,别舍不得花钱。想家了,给家里打电话,我和你爸去看你。说到这,妈妈停了停。我隐约看到妈妈的眼圈似乎红了。

 

修改后的段落,细腻地感知了“妈妈”的动作和语言,使文段生动具体,从而更好地表达了情感。)

 

2、病例二

——我走进了办公室,迎面正碰上黄老师的目光,里面充满了责备,我喊了一声“黄老师”,黄老师点了下头,只是“嗯”了一声。


(提示:文段不够具体,表现力和感染力不强。应适当添加人物的心理感受,表现出人物的紧张心理。

(升格参考)

怀着一颗忐忑不安的心,我走进了办公室。迎面正碰上黄老师的目光,那里面没有了往日的慈祥可亲,而是充满了责备。一阵恐惧猛地袭上心头。我努力马拉松地想笑一笑,却只是哑着嗓子喊了声黄老师连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉,鼻孔里了一声。我的心又是一阵紧缩:我犯了什么错吗?

通过上面两个例子,我们对如何把作文写长有了初步的了解,那就是在写作中,要充分地调动自己的感知、感受,尽量地把概括性的叙述换成具体的感知、感受的描写,这样写出的习作,就会充实、丰满, “既有骨头又有肉”。

接下来我们再看一个针对整篇作文的升格训练:

留点感激在心中(修改前)

我非常地感激他,他是我的一位救命恩人,他是一位活雷锋。

记得那次,我和妈妈到外婆家去玩,回来的时候出现了一些意外。在公共汽车上的时候,司机不知是怎么搞的,前面明明停了一辆大卡车,司机却当什么也没看见,一直开了去。 我当时就坐在司机旁边正在睡觉,我妈妈坐在后面,我旁边坐的就是那位无名英雄。汽车就这么一直开过去,我旁边的叔叔好像发现了什么,一下子把我的头放到他的身上。车子终于撞上了,我醒了,而叔叔已经被飞来的玻璃划破了脸,而我却一点伤也没有。车上除了司机和那位叔叔之外,都没有受伤。当时如果不是那位叔叔的话,现在我也就不能坐在教室里参加这堂考试了。后来叔叔还要把我送到医院里检查一下,当时的场面真是让人

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