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读书笔记之:黄保余老师语文应试阅读能力发展总结

发布时间:2018-07-22   来源:读书笔记


为发展孩子阅读能力,买了一本《语文阅读得高分策略与技巧小学卷》,发现我的一些观点和作者黄老师高度的类似。黄老师的理念也非常刷新我的观念。所以我把这本书第一,第二章所涉及的理念部分做个总结:

为简便起见,以下阅读能力,均指应试阅读做题的能力。

一 阅读能力的核心是概括能力和表述能力

一般说阅读的核心能力是概括能力,理解能力,表述能力

但实际上理解能力严格来说不是一种单独的能力,只要你概括能力好,表述能力强,理解能力自然就好。

P13页:理解能力,把它本身作为一种能力去培养,是一种粗浅的认识和作法。就像我们所某思想家对社会,人性甚至某部作品有非常“深的理解”,不是说谁的理解能力比别人的强,背后的因素是,这个人善于概括总结同类事物中偶然或必然的联系,从而有着比其他人更加深远广阔的思想认知。

所以我个人近似认为:理解能力=概括能力 表述能力

二 概括能力和表述能力从何而来:源头是写作能力

【黄老师药方】

黄老师提到,2006春节,对郭姓同学(面临中考,阅读扣分特别多),黄老师要求孩子春节期间,每天拿一篇千字左右的叙事或抒情散文,只做划分层次和概括大意的练习,其他复杂的事都先不用做。提高了概括能力。后续表述能力有时间提高。

【我是怎么训练学生的 一 通过写作训练来提高概括能力和表述能力】

P9页原文,如果一个学生概括能力,表述能力偏弱,那么他首先学到的课马拉松程会是写作,前文也讲到过,要提高孩子的阅读概括和表述能力,最快的办法不是通过做阅读题本身,而是进行写作训练。磨刀不误砍柴工的是,这一训练不但有助于提高学生的写作水平,于此同时对学生的概括和表述能力进行快速提升。

【作文写的好,政治历史两科成绩也都会十分不错】

P13页:细心的人会发现,在中学时代,作文写的好,语言表述能力强的学生,他的政治、历史两科成绩也都会十分不错;在工作单位,同事或领导中对某件事有深刻理解和认识的人,总有两种能力与他(她)如影随形,那就是概括总结分析以及表述能力。

【写作决定论】

P5 我们有些语文学的特别好的家长也许会有体会,上高中时如果你的写作水平足够好,那么即使是平时阅读题做得并不多,你仍然能得到非常好的成绩。为什么?那是因为概括能力和表述能力帮了你。因此,这两个基本功如果还很薄弱的话,不管多早学阅读,效果都不会很理想。

三 以读促写对多数人只是美好的幻想

P3 我们身边有那么多人读了三四十年文学作品,但他们中间又有多少人会写文章,答案是少之有少。既然读了三四十年文学作品的成年人都做不到,为什么我们要相信读几年课外文学书后,我们的孩子就能以读促写,可以提高写作水平了呢?

我在接受《北京青年报》专访时,曾公布过一个数据,在小学阶段,只有5%的学生可以通过阅读课外书,便能非常明显提高自身的写作水平。这些孩子的共同特征是有大量的写作实践经验或有明显的文学天赋。但对95%左右的小学生、75%左右的初中生来说,是无法通过看书来有效地提高写作水平的。

四 以写促读这完全可能

这个是在黄老师的视频中,不在本书,讲到一个外行的人上纺织厂参观,只能看热闹,但是一个有过纺织经验的人去纺织厂参观,就能看出门道。

经常写作的人,阅读才能更好体会作者要传达的意思。

小结:这个观点和我以前发的博文,靠写作拉动阅读,以及我的实际做法,写作拉动阅读的做法,是高度一致的。目前我还是沿着这样的路线走。写了《北京外卖小哥》后,这个写作过程,促进了孩子对社会,对别人生活的理解。

五 靠读更多的书,无法解决阅读丢分的问题

P2, 相当一部分人认为,阅读丢分的问题,可以通过增加孩子的阅读量来解决。然而研究结果表明,阅读考试丢分的关键,并不取决于孩子阅读量的大小,也不是孩子理解能力低下的问题。 这种情况下(阅读大量丢分)最茫然的不是平时读书少的孩子的家长,而是那些平时饱读诗书的孩子的家长。不应该呀,孩子平时看书挺多的呀!在我们所研究的6000余名学生中,和并不是个例。

六 其他

1 不要过早报阅读班,四年级以下重点是写作,四年级以上再搞阅读训练。

2 误区:将大量精力放在了组词、造句、拼音训练方面

这样的训练是对孩子学习时间的一种重复性、无太大时效性的浪费。这一训练就从打好文字基础的角度来说,也是效率低的。随着年级升高,文字应用基础在考试中的重要性会明显下降,上初中后,单纯的字、音、词通常在考试中的比例不到10%

3 误区:只看不练,希望通过大量阅读文章来解决

4 误区:给孩子报“隔三差五”牌阅读写作班

每周让孩子至少完成一篇阅读题,再加上老师的指导,进步会比格栅差五的阅读写作综合班好的多,那只是市场化的产物。

5 误区:在书店买大量的同步练习册

小学课程标准,是考虑到全国的均衡问题,是偏简单的。对于五六年级的学生,只要阅读能力不是太弱,建议选择初中一年级的阅读训练图书,根据我的长期教学研究经验,进步反而会更快些。

七 我是怎样训练学生的

(一)

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