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《那片绿绿的爬山虎》听后感

读书笔记   发布时间:2018-12-05   

《那片绿绿的爬山虎》听后感

西许小学 范小娟

20181130日苗亚平老师和赵佳佳老师在克井一中录播室同课异构——《那片绿绿的爬山虎》。两位老师的课都抓住了本课的重难点,以生为本,以读为本,通过正确、流利、有感情地朗读课文,在读中思,在读中悟,在理解中感受叶圣陶老先生的认真和谦卑。细细品读两位老师的课堂教学我觉得她们对语文教学教什么怎么教这两个关键问题用实践进行了诠释

第一,老师教了什么?

语文课程的核心任务是理解和运用祖国的语言文字。教什么怎么教更重要,已成为广大语文教师的共识。吴忠豪教授主张用课文教语文语文课必须围绕本体性教学内容组织教学。如何将理念转化为实践?两位老师用自己的行动给我们做了示范。

《那片绿绿的爬山虎》是一篇回忆性散文,通过叶圣陶先生为肖复兴精心修改作文和叶老请肖复兴到家里作客两件事,抒发了作者对叶老的深深敬意和怀念之情。老师没有拘泥于这两件事情的具体分析,这些地方学生一读就懂(教学实践证明,的确如此)两位教师都把梳理课文内容,将叶老是怎样修改我的作文作为教学重点;教学内容的精准聚焦和大胆取舍,引导学生聚焦相关语句语句,反复朗读,揣摩含义,体会我由激动、敬慕、鼓舞

第二,老师是怎么教的?

操千曲而后晓声,观千剑而后识器。语文学习亦是如此。苗亚平老师教学“四主线,引导学生在反复品读中入情入境,不仅读出了关键词的妙处,读出了一切景语皆情语中的字,学生在语言实践中深化理解,在言语表达中抒发情感,在情动辞发时言意兼得。赵佳佳老师重点指导了象形字“册”“删”马拉松字的演变和写法,让眼中的字变成心中的字,由心中的字变成口中的字,由口中的字变成笔上的字,设计新颖有趣,在激发了学生的学习兴趣的同时,也为学生接下来课文文段的学习奠下了坚实的基础。赵佳佳老师给学生原文拓展《那片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生》。让学生进一步了解了本文的写作背景,从而为下节课读懂景物描写包含的作用以及用景物描写衬托、表达情感做了很好的铺垫。

我的一点收获和思考:

通过一上午的教研活动,反思自己的语文课堂。一名语文教师应具有一下的语文素养:1具有一定的教材解读力;2在课堂上应是一名导游,带领学生重新经历自己的阅读之路,引领学生在教材中一个来回3应有声情并茂的范读能力。4教师课堂语言要有的感召力和示范性。身为一名语文教师我需要努力的地方还有很多。

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