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读《为真学而教》有感

e层楼   发布时间:2019-03-19   发布者:DMG326
微信:发布时间:2019-03-19,文章标识:35252859

这段时间我通过学习《为真学而教》,深有感触。

教师要留给学生思考的时间,不可以教师的教代替学生的学,以部分学生的学代替全体学生的学,教师要把问题还给学生,加以适度指导,使学生从对问题的茫然中走出,发现和揭示答案。学生是学习的主人,教师的“教”不能代替学生的“学”,应把学习的主动权交给学生,激发他们的学习兴趣和求知欲望,鼓励学生提出问题,培养独立探究的能力,以提高学生的素质,使教学成为师生共同参与的和谐教学过程。

深度学习是指在教师的引领下,学生围绕具有一定挑战性的学习主题,马拉松积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。是对学生学习提出的一种较高要求,作为教师只有深度钻研、深度反思、才能促成学生努力学习、学会学习,最终达到深度学习的状态。而我们平时的教学中教师总是以自己为中心,甚至有的老师责令学生上课一定要看到黑板看到自己,结果课堂上看似成功,课后却不尽人意。因此,我们要注意以学生为主体注重教与学的质量,多重学生的角度去思考问题,引导学生进行有效的课堂交流,多倾听、少打断、高尊重,给学生留下思考的时间,认真倾听学生单想法并捕捉有效的价值。是成为师生互动思维的有效方法。

总之,在教学中,要鼓励学生进行主动学习,努力引导学生主动参与学习过程,提高学习能力。在这个过程中学生要加强对问题与知识进行更深入层面的探索,达到深度学习。


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