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写作情感如何推进--递进式作文例析

e层楼   发布时间:2019-08-15   发布者:liuliu886

苏文卿

一篇好的作文立意深刻,情感真挚,并不是在首段一开始就能够被读者所感知的,它经历了一个情感逐层深入,让读者一点点走进作者内心世界的过程,而这个过程衔接得好,读者就很容易被故事情节所打动,反之,各个情感阶段缺乏过度,则会略显突兀,让人无法从情感上接纳这篇文章。那么如何才能使感情的推进变得顺其自然,顺理成章呢?我们可以借用“递进式”的写作模式,来逐步深化情感。

所谓“递进式”就是在叙事的时候选取不同的生活片段来表达不同程度的情感,这些生活片段从内容到表达上都要体现出一种从量到质的变化。通俗点说就是由事及理,由现象到本质的过程,所以这些事件的选取本身在内容就体现着感情的变化,是由浅入深的,因此这些事件切忌不能够随意调换顺序,否则将不符合逻辑认知。下面一一篇中考佳作为例来一起学习递进式的写作手法。

范文赏析

我们一起走过

班主任又开始调座位了,我收拾好书包,准备前往下一个冰冷的位置,一阵桌子搬动声和一片尘土飞扬后,位置坐定,招呼还没跟新同桌打一声,我就自顾埋头笔耕。

事后,有人和我说,这位新同桌不好处,因此我就将心上的壁垒加厚一层,怀揣着些许不安。新同桌过完不好对付,上课时“理所当然”地将肘部越过“三八线”,作业时还不时地要直尺,铅笔,橡皮伺候。早读课上偶尔交谈,也只有短短的一两句话。望着倒计时牌,我突然很想逃避,逃避冰冷。

和同桌坐得久了,便也熟悉了彼此的性情,话也就自然而然地多了起来。同桌是个喜欢说话的人,尽管我对他心存芥蒂,少不了提防,但他每天都会在我耳边播报“早晚新闻”“音画时尚”,有时还来点体育信息,腮帮子一直是没完没了。一开始我还真觉得烦,渐渐地也开始叹服这位快嘴的语言功底,我还从他那儿学会了笑,发自内心的快乐的笑,也是从未有过的笑,好轻松,好快乐!

原来生活可以这般滋润,我原来被冰冷冷的题目充斥得慢慢的心,也渐渐开始体味到与他一起走过的快乐,我想,我发誓要与同桌好好相处,好好走过我们的初中生活……刹那间,冰雪消融,一股甘泉从心底喷薄而出,甘甜而清纯。

我开始和同桌在早读课上比着背书,课间拿着昨晚钻研到的难题,共同交流。讲义传下来,同桌正忙,我便帮他拿好讲义,折好,递给他,作业时间我给他一个迷惑的眼神,他会意,递来一张写满讲解的纸条。无聊时,谈一谈人生理想,抑或是他开一场个人演唱会。看似枯燥的生活,也被那点滴的欢笑浸润的充满诗意。

虽然同桌仍然是不是地向我借文具,问我各种刁钻的问题,但我欣然回答,再回望那倒计时牌,意味着这样的时光已越来越少,于是我们更加珍惜,更加真诚,更加努力。

感谢同桌,让我第一次敞开心扉,迎接生活的阳光,我们的青春不能仅仅用分数来证明,更用一起做过的快乐来填充。

未来的日子,我会用我们一起走过的种种快乐,去溶化所有的不快,并让这份快乐永远沉淀在我心里,发芽,开花--永远不败!

点评:

这篇文章讲述了小作者在考试的压力下,曾经一度冷漠,远离快乐的时光,在他调座位后,因为遇到了一个“健谈”的同桌而彻底改变的故事。在这个过程中,作者把自己情感的变化过程写得很细腻,这是我们在这篇文章中需要学习之处:从冷漠到彼此熟识,再到彼此的和谐相处,这是“我”与新同桌一起走过的经历。那学习生活中的一幕幕往事一度在我们读者面前浮现--开始“我”有意与他疏远,厌烦他向我借这借那;后来听他给我播报“新闻”,渐渐喜欢上这个同桌;再到后面两个人一起探讨学习,彼此帮助对方排忧解难,抒发心中的小情绪,畅谈未来的远大理想……“我”和同桌的和谐相处让我的生活开始变得有滋有味,有乐趣有欢笑,感情随着我们关系的递进而逐层深入,直至最后作者与他的同桌产生了深厚的友谊。不仅如此,作者还在结尾处升华主题,不仅表达了对同桌的感激之情以及对美好初中生活的怀念,更表达了作者对于“青春该如何度过”这一话题的深度思考--在考试的重压下,我们不应该迷失方向,不应该抹杀青春的色彩,我们仍需要怀有一颗积极、快乐、温暖的心,去对待自我与他人,给自己一个多彩而有医疗器械意义的青春!(来源:学而思初中语文教研组)



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