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品茶之心,教育良方。——读《此岸与彼岸》有感(刘紫微)

读书笔记   发布时间:2019-09-09   

品茶之心 教育良方

——读《此岸与彼岸》有感

刘紫微

贲友林老师是我非常喜欢的一位老师,他的《此岸与彼岸》就是将自己医疗器械的教学手记整理而成。内容详细,具体,细细品读,就像是在聆听贲老师上课,和他研讨一样,很奇妙。其中有个章节印象特别深刻:和学生一起慢慢成长。

记得有句歌词是这么唱的:“我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢变老。”对于我们老师来说,和学生一起慢慢成长也是件非常浪漫和幸福的事情。在时代飞速发展的当今社会,我们会经常都在被灌输“时间就是金钱”“效率就是生命”这样的理念,忙碌和奔波成了我们的常态,心力交瘁,而贲友林老师的慢下来的观念就会让人温暖和享受。

在日常的教学中,我总是在说这样的话:请大家抓紧时间;快一点哦;不要浪费时间啊等等,用我自己的话说就是每天过得像打仗一样,孩子们也一样,每天在紧张忙碌中度过,在这样的氛围下学习效率也不高,这并不是最好的学习方式。学生并不是一个“容器”,不能一味的快速灌输进去知识和方法,要留些时间让他们感受、消化并接受。

记得在四年级教孩子们乘法分配律和其它运算律的时候,我想了很多的方法,举了很多例子让学生去理解,并且做了大量练习,但是有些孩子到了学期末还是出错。我不免有些急躁,对孩子说话也比较严厉。同年级经验丰富的李老师和唐老师就安慰我:“你别急,孩子再大些到五六年级就好了,有些孩子理解就是慢,往年我们也是这样。”于是我不在苛责孩子,等到了五年级,有些孩子确实有了很大的进步,令我惊喜。

其实在学习过程中我自己急躁的情绪影响了孩子,这样就成为了一种负能量,这样的状态下学习效果低下,感受不充分,就会形成恶性循环,真的要不得。孩子们其实有积极学习的热情和独特的方法,我们只需要留给孩子充足时间,慢下来往往就有惊喜。

我儿子刚上幼儿园中班的时候,学着数数,1-100顺着数倒着数,一开始真的是比较困难,经常在数到像2939、或者69,就忘了下一个整十数是多少,我想了很多办法,还是效果不明显,这一次我没有苛求,想着再等等,等孩子长大一些是不是能好些。后来,在孩子上大班的时候数数就顺利多了,现在马上就上小学了,数数这种事情就完全就不在话下,我也很欣慰,这就是慢下来的收获。孩子现在学习计算20以内进位加法和退位减法,凑十法和破十法是最快的,但孩子说:“我就想用数的方法,你个方法太麻烦了。”我眼中的有效方法和他眼中的最好的方法是不一样的,我再一次思考这就是成人与孩子的差异,我又一次告诫自己不要急,等以后继续学习,他一定能熟练掌握适合他自己的方法。

于丹老师也曾经说过这样一段话:“在一个躁气过重的时代里,泡茶、喝茶也许是最好的医心良方,因为泡茶、喝茶都急不得。体会着水与茶相逢的过程,心智如同茶香,舒舒展展开启,弥漫开来。”

水与茶就像是我和学生,以品茶之心对待教学,就能获得一份更悠远博大的力量。

而需要成长的绝不仅仅只是学生,我们老师也一样,因为成长意味着教师对自己的专业发展有着持续不断的追求。和学生一起成长,这是我们教师成长的必然选择。贲老师在书中这样写到:我们的课堂,不应是教师独霸的唱独角戏的舞台,不应是一个个学生张开口袋等待知识灌注的知识回收站,而应成为生机勃勃、气象万千的生命活动的广阔天地,是精神焕发和创意生成的智慧沃土。教学,师生共舞。

慢慢成长,是一种状态,也是一种境界。我向往的教学就是和学生朝着共同的目标或方向一起努力,成为默契的搭档和伙伴。就像三毛写的那句话:你若盛开,清风自来。我们努力让教学变得更好,尽力为孩子们着想,想要的便自然就来了。

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