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观察作文写作教学研究实施方案

读书笔记   发布时间:2019-09-20   

观察作文写作教学研究实施方案

宝塔区桥沟镇七里铺小学课题组 武亚雄

我的微型课题观察作文写作教学研究于20195月被市教育教学研究中心正式立项,课题编号为135YWX-2753。20195月开始课题的研究初期准备工作,20188月进入课题研究实施阶段

选题背景:新的技术环境下,媒介接入受众的年龄越来越低龄化,孩子们的注意力被手机、平板电脑等移动终端设备分割成碎片,对事物的整体观察、动态观察变得稀缺,这对孩子们的写作能力造成了极大的困扰。在新的情境下对写作教育提出了新的要求,让学生在参与到生活实践中去寻找、去观察自己感兴趣的事物,以兴趣为出发点亲身体悟,提升自己的写作能力。

理论依据:现代学习理论认为:

(1)学生的学习是具有主观能动性的,调动学生的主观能动性,学生的学习才会达到预期的效果。

(2)学校应着眼于学生的理论与实践能力综合培养,在学习写作技巧的同时,积极参与到实践中去,以理论指导实践,以实践丰富理论。

(3)教师在语文教学过程中,应重视学生写作水平的提高,即教师在初中语文教学过程中,应以现代教学理念为指导,采取行之有效的教学策略,着力于提高学生的写作水平,从而达到预期的教学目医疗器械标。

实用价值:寻找学生的兴趣所在,充分发挥学生个人的主观能动性,将教学中所教的写作技巧与参与观察深度融合,以实践-指导-再实践-再指导的方式循序渐进地激发学生的写作热情,以客观世界作为学生最真实的写作素材,以细致入微的观察结合丰富的想象力,指导学生写出能客观反映真实世界又不失生研究内容:

一是教师要指导学生掌握几种观察的方法。把一些基本的观察方法教给学生,可以使学生较全面和迅速地观察事物,了解事物的种种属性。比如按一定的顺序观察:(1)先观察整体,后观察部分;(2)先观察主要的(大的),后观察次要的(小的);(3)从上到下或从下到上;(4)从左到右或从右到左;(5)从近到远或从远到近等。要让学生学会观察,能抓住事物的重点、特点进行观察,从而深刻地认识事物。

二是开展丰富多彩的活动,给学生提供观察机会。我在几次作文教学之前都有意识地组织一些有意义、有趣味的活动。比如在指导写“记一次参观活动”的作文时,我把学生带到王家坪参观了延安革命纪念馆。在参观时我要求学生仔细观察展览馆内所摆设的各种物品。学生观察完后,我适当进行了讲解。学生从陈列的物品中看到了毛主席等老一辈无产阶级革命家的革命风范,很多学生写出了热爱祖国、热爱家乡的好作文。

三是指导学生把观察与联想结合。小学生天真活泼最富于联想。只要教师正确诱发学生的联想,使联想与观察有机地结合起来,学生感知到的事物才会有“神”。比如:我们参观纪念馆,当我们都站在毛主席的战马生物标本前时,我问身边的几位学生能想到什么,学生说他们想到了毛主席骑着小白马转战陕北,为延安人民指名了道路等情节。当我们又走到总理住过的窑洞时,里面放着一辆破旧的纺车,学生们兴奋地对我说:“老师这是总理当年参加纺线比赛用过的吧?”回校以后我让学生把观察到的物品结合想象写一篇作文,很多学生写的不错。

四是调动多种感官观察。只靠看来感知事物的印象有时是单调的、平面的。调动其它的感观参与观察,感知的事物才是全面的、立体的、多方位的。就拿我指导刚上三年级的学生观察健身球来说吧。学生在看了健身球之后,写出的句子大多数是“健身球圆圆的,在白色的球上布满了淡绿色的斑点。”我让学生接着摸、摇、听、玩后再写健身球,这个句子变成了“两个圆圆的健身球,光滑洁白的表面布满了淡绿色的斑点,只要你拿起来摇几下,球里面就能传出动听的乐声;放在手里用指头转动,球就快活地转动起来。人们特别喜欢健身球,是因为玩它可以舒筋活络,健身强身。”可见,调动多种感官参与观察、写出的文章才生动、具体、有灵气

研究方法:

文献研究法:通过查阅、收集有关学生观察写作能力培养方面的科研文献,获取相关信息,并进行分析综合,从中提炼出与本课题研究有价值的资料;
调查研究法:通过访谈、问卷等方法,对学生观察作文写作现状以及学生观察作动的作文。文能力进行调查研究,并加以分析综合,为课题的研究提供第一手资料。
实验研究法:以课题研究计划为目标,对各个阶段的研究不断地进行计划、研究、总结、修正,使课题研究科学、规范、合理。
经验总结法:通过对课题的研究,不断地加以总结,把获得的经验加以提炼总结,以期从中探索出一些教学规律,来指引今后的教学工作。

过程设计:本课题计划完成时间为2019年12月,共分三个阶段:

第一阶段:方案准备阶段(2019年4月----2019年6月 )

1、学习理论,提高认识,形成研究共识。

2、制定实验方案。

3、前期调查分析,为课题开题做准备。

第二阶段:方案研究实施阶段(2019年7月----2019年9月)

1、课题组成员制定研究执行计划。

2、分年段开展研究活动,撰写教学反思、案例分析,搜集优秀学生习作。 ( 关注读书感悟,就上E层楼网)

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