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4.读《新教育》之《新教育理想课堂》有感(郭巧芝)

读书笔记   发布时间:2019-10-01   

4读《新教育》之《新教育理想课堂》有感

涧西区英语学校 郭巧芝

作为一名老师,谁都希望自己的课堂呈现这样的愿景:老师教法得当,引导到位;学生善学乐思,学有所获;师生关系和谐融洽,课堂气氛活而不乱;整个课堂充满浓郁的学习氛围。为了这一愿景,我们老师一直都在努力。读了朱永新老师的《新教育》之《新教育理想课堂》的六个度,顿有豁然开朗之感。

参考“理想课堂的六个度”,并与自己的语文教学加以对照,学习借鉴,扬长避短,努力让自己的课堂向理想课堂靠近。

理想课堂标准:要求学生全员参与,全程参与,这就要求老师要把课医疗器械堂还给学生,让学生通过自主学习,合作探究,能自己获取知识和体验,而不是老师的满堂灌。对照理想课堂的标准,审视自己的课堂,感觉距理想课堂还有挺远的距离。虽然一直在努力,但却始终不能保证全员学生全程参与。课堂上,总有学生分心,跑神;也总会有关注不到的学生或时刻。另外,课堂上,还是讲得过多,过碎,不舍得把课堂还给学生。

今后教学,参照理想课堂标准,先把课堂还给学生,老师作为课堂的参与者与引导者,只做必要的、必须的点拨和引导,(如:知识的整合与拓展,方法的指导等)做实精讲精练(只讲练重难点和已混、易错点)。同时,努力创造宽松、和谐、快乐、合作的师生关系和学习氛围,鼓励全体学生大胆参与,全程参与学习活动。启发学生积极思考探究,敢于向老师提问,敢于向课本质疑,敢于从多角度提出自己的见解和疑惑。让学生在语文课堂上能大声读,大胆问,大方说,大量练,让孩子们听说读写书的语文素养能在语文课堂上得到训练与提高。

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