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读《教师的时间和教学各阶段的相互依存性》有感(宋莹)

e层楼   发布时间:2019-11-02   发布者:hahaha

读了本周共读内容《教师的时间和教学各阶段的相互依存性》,让我陡然间觉得肩上的担子重了许多,因为书中的很多观点更新了我的认知,以下是摘要:

1.亲爱的同事,请你记住:所有中年级和高年级教师的时间预算表都取决于你,你在教学和教育工作中是创造精神的缔造者。

2.小学面临着许多重要任务,而其中占据首位的任务就是:要教会儿童学习。你主要操心的事情之一,就是要在儿童应当掌握的理论知识分量跟实际技能和技巧之间,确定一个正确的相互关系。

3.你应当首先教会儿童熟练地读和写。学生如果没有学会迅速地、有理解地、有表情地阅读和感知所读的东西,没有学会流利而正确无误地书写,那么,到了中年级和高年级,就谈不上顺利地学习。

4. 在小学里,你要教会所有的儿童这样阅读:在阅读的同时能够思考,在思考的同时能够阅读。必须使阅读能达到这样一种自动化的程度,即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大地超过“出声地读”的能力。

5. 我坚定不移地相信,学生到了中年级和高年级能不能顺利地学习,首先就取决于他会不会有理解地阅读:在阅读的同时能够思考,在思考的同时能够阅读。因此,小学教师应当仔细地研究,每一个学生的这条能力是怎样发展的。

6. 学生在中年级和高年级能否顺利地学习,还有赖于他在低年级时,在多大程度上学会了迅速而有理解地书写,以及这种技能怎样得习和整个智力到进一步的发展。与阅读相配合的书写,——这是儿童借以掌握知识的工具。这种工具处于何种状态,决定着能否有效而合理地使用时间。

7.你还可以向自己提出一个更具体的目标:你给学生讲述一点什么,让他们一边听讲一边思考你所讲述的内容,而同时还要把他自己的思想简明扼要地写出来。应当在三年级就教会学生做到这一点。如果你达到了这一目的,我敢向你保证:你的学生永远也不会成为落伍的、不及格的学生,他们学会了自己去获取知识,这也就节约了中、高年级教师的时间,保护了他们的健康。

细细想来,我们小学老师作为学生的启蒙老师,真的是起着至关重要的作用,虽然我们教的知识是基础的,比较简单的,但是我们任重道远,我们需要教给孩子好的学习习惯和学习方法。

小学老师的首要任务是教会儿童学习,并为他们的理论与实践确定一个正确关系。具体地说,小学老师就是要教会儿童熟练地读和写,让学生在阅读的同时能够思考,在思考的同时能够阅读,必须得使阅读能够达到这样一种自动化的程度,即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大超过“出声的读”的能力。

学生智力的发展取决于良好的阅读能力,一个能够在阅读的同时进行思考的学生,显然能够更迅速、很顺利的应付作业。所以说,阅读就是学生通往知识世界的一个重要的窗口。

作为一名语文老师,我深谙阅读的重要性,所以在儿子很小的时候,我就带领他就开启了我们的亲子共读之旅,相应地也积累了一定的经验。时隔八年,今年又重新带一年级,感觉自己的整个人生被重新唤醒一般,我第一个想法就是希望能将“阅读”的种子撒遍每一个家庭、播进每一个孩子的心田。我利用晨读或午读的时间,给孩子们讲故事或请同学把自己最喜欢的故事讲给大家听。故事中扣人心弦的情节和传神的语言让学生们陶醉,学生们觉得课外书是那样的神奇,于是便开始了课外书海洋的遨游之旅,慢慢地他们就能体会课外书中的精彩。有时候,我会故意选择一个或几个有趣的片段在班级内讲述,学生一个个精神抖擞,竖起耳朵,瞪大眼睛,仔细听。正当孩子们陶醉其中,期待后面的精彩时,我嘎然而止,学生急于知道故事的结果,在好奇心与探索欲下就会自主地进行后续的课外阅读。课外,我鼓励孩子走进图书馆、河洛书苑,感受阅读氛围。尽管“阅读”的这粒种子才刚刚播撒,但只要持之以恒,我相信会看到硕果累累的那一天。



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