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做有胸襟的人--读致青年教师一书有感

e层楼   发布时间:2019-11-06   发布者:yangguang

做有胸襟的人--读致青年教师一书有感

最近,阅读了吴非老先生的《致青年教师》这本书,这本书讲述了他一生的教育经验。其中我最喜欢,也是最值得我学习的地方是"做个有胸襟的教师"、"不要急"、"心里装着学生的心"、阐述了青年教师应该具备的理想和素养。作为一名新入职的教师,我边读边反思自己的教师心态、很多想教育行为,真是受益匪浅。下面我就谈一下这本书最让我触动、让我思考的方面

做一个有胸襟的的老师. "教育者的胸襟,是学生的天地。教师的胸襟有多宽,学生的精神天地就有多大,良师之心境,如海洋一般辽阔,如长空一样高远。教师心胸博大,他的学生才能面朝大海,才能仰望星空;他所教的学科,就有可能成为乐园;他的学生才会开垦自己的心灵,建造精神家园。人生中能遇上胸襟辽阔的教师,学生自然"大气",自然能顶天立地。"

我们只是一味的注重成绩,忽略了学生的心理。我不是一个胸襟开阔的老师,我总是和学生斤斤计较,也曾与学生置气并且口出狂言,也曾因为学生气我而去找学生麻烦,可是当我看完老先生的这篇文章这段话后,我反思自己的言行,老师的心态决定着学生的心态,每个学生的学习程度不同,我不能用一根线衡量。这样想以后,我感觉天空都变蓝了,我看学生的心情不同了,也更有耐心去教他们了,反而我的学生有了进步。学生和我都有了成长,都有开阔的心胸。

做一个慢下来有耐心的老师。第三章中的“等一会儿,让他把话说完”和“作业评价未必要用统一标准”的内容也是让我感悟颇深。在教学过程中,我很容易“急”,有着恨铁不成钢的心态,每上完一节课,都很希望所有的学生都能独立,正确的完成的作业,但往往是事与愿违。很简单的作业,也有错误,以前总会批评学生,现在发现其实这正是自己在讲课过程中需要注意的部分,丢失的重点。学习是一个漫长的过程,不是只看结果的过程,对于孩子们的成长,过程其实更重要。因此,好的教育除了智慧,还在于有耐心。作为教育者,要有种树人的耐心,在平静中等待。同时,在坚持一碗水端平的教育原则下,我们还应个别对待。每个孩子都有自己的亮点,不要以某一标准去评价,断定一个人的成败,这样很容易挫伤学生的自信心,自尊心,我们要以同样的眼光对待每个学生。

  吴老先生写下的一个又一个的小篇章,每一个平凡而又真实的故事都折射出了吴老先生的人生观、价值观、更重要的是教育观,让我的教师道路有了指路的灯只有亲身经历才会有所感悟,能体会到吴老先生对孩子的付出和努力,吴老先生的文字让我在他平凡的语言中感受到了教育的美好和希望,让我有了继续努力前行的动力。我要学习的的还有很多很多,我会始终努力着、思考着,幸福的静待花开。



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