当前位置:首页 > 写作技巧
读《非暴力沟通》有感 修心三不 女人出轨,我何去何从 理清概念之间的联系 开学三 吴玲雅

作文教学有良方——聆听滕州市“中学写作教学”专家报告会学习心得

e层楼   发布时间:2019-11-06   发布者:阿慢

作文教学有良方

——聆听滕州市“中学写作教学”专家报告会学习心得

滕州市兖矿鲁南化工厂区学校 王春静

如果问一个语文老师最怕教什么,十之八九会答“怕教作文”;如果问一个学生语文学习最怕什么,十之八九会答“怕写作文”。难怪语文学习圈流传着这样一句顺口溜, “一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人”。可见,作文教学一直是许多老师的难题,也是大多数学生的痛苦。“作文教学路在何方”是多少一线语文老师心中的困惑啊!



为破解全市中学写作教学难题,深化阅读与写作衔接育人工作,20191030日(星期三)下午230,在滕州二中西阶梯教室举行了滕州市“中学写作教学”专家报告会。本次活动专门邀请了高中、初中《作文教程》主编邓志刚教授,市教研室负责高中教研工作的马培函主任出席并主持了报告会。全市各高中学校全体语文老师及各镇街中学、市直民办初中学校的语文骨干教师们欢聚一堂共襄盛举,偌大的会堂座无虚席。我和李景舜老师一起聆听了这次难得的专家报告会,倍感幸运!

邓教授以《读写结合研究与实践》为题,从研究和实践两个角度对作文教学整体规划、教学设计以及写作技巧、中学生写作策略等等进行深入浅出地剖析,为中学语文教师突破作文教学难点开出了一剂良方。



我们一线语文教师如何在读写结合方面做研究?针对这个问题,邓教授结合自己多年的研究,从研究内容、研究阶段、研究步骤、研究方式等方面进行详实地解答。他认为研究可以从构建读写结合体系、开发读写结合课型、培养读写结合骨干和提升读写结合能力四个方面着手,可分为阅读与写作、向课文学作文两个阶段和阅读奠基(广泛阅读、深度阅读和系统阅读)、精心选点、以读引读、以读促写四个步骤进行,可进行分板块研究和综合研究相结合。邓教授还以《从百草园到三味书屋》和《六国论》为例,具体阐释了如何从现有教材中提炼出写作训练点,如何做到向课文学作文,如何做到读写结合,非常有指导意义。就从实践角度告诉我们向课文学作文的真经验真技巧真方法,强调教学时要注意大小结合、板块与板块结合、详略结合、日常授课与中高考复习结合,《向课文学作文》与《写作课程》结合使用等,可操作性强,非常实用。



作文教学有良方。一位长者,满腔的热情,多年潜心的研究,两个半小时的讲座,为我们拨开作文教学的层层迷雾,让我们如沐春风如饮甘露。“让我们携起手来,以阅读影响写作,以写作影响未来吧!”正如邓教授在结束报告会时如此呼吁。让我们一起播下读写结合思想的种子,期待读写结合行为的收获;播下读写结合行为的种子,期待读写结合习惯的收获;播下读写结合习惯的种子,期待人生的收获吧!

作文教学有良方。学无止境,教无止境,先学后教,以学促教。我相信在专家的精心指点下,通过自己的潜心研究、躬身实践和不断地总结反思,我们的作文教学定会走上康庄大道,作文教学的明天会更好!





作文教学有良方——聆听滕州市“中学写作教学”专家报告会学习心得评论(共有 0 条评论)

我要点评作文教学有良方——聆听滕州市“中学写作教学”专家报告会学习心得
用户名: 密码: (游客无需填写密码)

验证码: 看不清楚,点击刷新 (如果提示验证码过期,请点击验证码刷新。)
【评论提交后需要审核】