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伪学霸回忆高考作文的写作经验

读书笔记   发布时间:2013-10-18   
最近老有人来问申论怎么考,我真的不知道,因为上次的考场上是我第一次见国考申论题,题型到现在都不清楚,考试时间也因为我的不明白多了还是少了半小时,我一直认为那是蒙的。思琪说:"高中语文能写好作文的,能够答好申论。"这倒是扯起我对高中作文的记忆,想想家里有个在读高中的妹妹,也便觉得应该写点经验。但是已经时隔7年,估计变化也比较大了,而且写作这个东西又是因人而异,我权且一记,看不看随你。——题记
如果我没记错的话,我们那个时候的高考作文满分60分,占比是比较大的,所以我很重视,虽然过去7年,还是印象深刻。当时我们以话题作文为主,题目自拟,文体自选,所以别的类型我也不记得了。以下就话题作文,我将从写作目的、结构逻辑、内容文辞三个方面回忆,下文从必须学好和怎样考好两个方面来写。可能你会觉得机械,甚至是“八股”,可能因为一直以来我学得最好的是生物,选择文科后学得最好的是数学和地理,当过生物、物理、化学课代表而从未当过文科类课代表,所以,我当时是一种量化式思维准备的,欢迎吐槽。

你的心态决定你怎么来写
你的心态决定了你的写作目的,从而决定了你的写法。首先,你不要抱怨高考,我始终认为这是目前为止最公平的一个选拔人才的制度,从隋文帝的分科考试开始这就是一项令人激动的国策。众所周知,秦的一统天下与军功爵制是分不开的。它取代了“世卿世禄”的“亲亲尊尊”以功论赏,使得像苏秦、白起这样的庶人也能活跃于政治与历史的舞台。及至两汉废分封,采用察举制举孝廉和征辟制自上而下。察举制可见自汉高祖刘邦征战建国已经弱于管理国家之地位与重要性了。察举制是一个乌托邦式的制度,所以我要多说一点。
为什么说它乌托邦?因为把道德标准提高到一个相当的程度对社会稳定与治理国家都是极其重要。子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!”可见其重要。所以,西汉诏举贤良方正,州郡举孝廉、秀才,东汉又增加敦朴、有道、贤能、直言、独行、高节、质直、清白等科目。这些科目的设置又可见选贤之全面、理想。而且较之军功爵制后期的世袭军功和世卿世禄的尊亲分明,能够更加广泛地选拔到人才和那些寒士。但是,这注定不可能长久实现。道德品质这个东西本就难以框列出来,加上不乏沽名钓誉者、急功近利之徒,东汉末年,“举秀才不知书,察孝廉父别居,寒素白浊如泥,高第良将怯如鸡。”这也是必然。且不论此,二十四孝就真能治国吗?我想也不尽然吧。征辟制相当于我们现在的特招,自不多说。
魏晋南北朝时期,我们用的是九品中正制。它是一个承上启下的制度,但是根本上还是察举的延续。中正也就是评测人才的负责人,人力资源人士。他们以道德才干为基础,辅以家世,做出品级评定。晋以后,依据也主要变成家世了,这很好理解。专人其实是为改变察举的混乱与贪腐,但是不可能不重蹈覆辙。文本的依据永远比人定的依据可靠,于是有了科举。
科举制始于隋朝,记不清是武则天还是唐玄宗时期方才完备。唐代的科举,公卷算是我们今天高考的雏形吧,而行卷则相当于我们今天高考前的特招之雏形吧。科举制有考试也有面试,武则天“策问贡人于洛成殿”。宋科举承袭唐的常科、制科和武举之科目,但是宋代重文轻武,所以整个制度得到极大程度的完备,其中包括:做到了不论出身均可参加,扩大了选拔人才的范围;确立了三年一次的三级考试制度,有了明确的考试时间;正式确立州试、省试和殿试的三级科举考试制度,有了明晰的层级;开始实行糊名和誊录,对于遏制徇私舞弊起到一定作用等等。草原的民族科举实行得好像很了了。明清虽然鼎盛,但是我不认为有多大的创新,还有了“八股”这个诨号。科举的灭亡与封建制度的衰落不可分,原因很多,暂不赘述。
说这么多,我只想告诉你,现在的高考在我看来是目前为止比较公正的一个选贤制度,虽然历史上选拔完就能出仕,大学毕业生也很难找工作,但是它作为一个量化的指标,至少是公正并且具有实际意义的。否则,察举也好,定制品级也罢,你又怎么能够获得一个对于一个横截面都相对公平的分数呢?我知道,你们总在抱怨,这样的考试,束缚了你们的思想,我也常常在想是不是束缚了我的思想,但是,当你还在什么都不会的时候,你难道不需要全部都打好基础吗?那些基础性的东西,就不应该掌握吗?你说科举忽略了德行,造就了裙带和腐败,但是你有没有一个很好地解决办法呢?如果没有,你就给我做好,至少做好社会的基础:好好学习,做好自己的基础:做个好人。你不能控制你的分数,但是你可以把握你自己做个孝悌、善良的好人。
我记得,高考的时候,当时很火的公民基本道德规范,很多作文都把它作为话题,我把它作为原则,深深的印刻在心里。这个过程就是在准备高考之中。林林总总,我只想告诉你,现在的高考是必须的,而且是科学的。你不但要接受它,而且要正向战胜它。至于国外的话,我没有经历过,所以不好妄自评述。
如果你端正好心态,这就好说了。那我们为了什么,简单地说,就是获得高分。别扯那些实现自我价值,太大、过于空泛,你是没有实际动力的。而且实现自我价值,我始终认为,只要你努力,什么方面都能实现自我价值,学习并不是唯一。也别扯那些高分低能,的确,高分未必能够有多少能力,但是没有高分你连龙套都跑不了,这是真的。也别扯那些张扬自我,大可不必和一场考试来挑战,比如你可以沉醉于你的小世界,或者参加竞赛、进入社会。那就是一场考试,别把它定义为人生,没那么大,也没有那么重要。人生是需要不断努力的,我每次大考就生病,高考也是水平失常到极致,刚进大学的时候,很幻灭,因为从来没有想过我会进云大这么一个破学校。但是,现在,我很爱她,并不仅仅是敝帚自珍,更是因为她告诉我天高海阔。思琪也是高考失常,李哲也是,但是当她吟咏卷卷经典、当他被美国国家地理杂志选录作品时候,我告诉你人生真的天高海阔。所以,我们高中学习只是人生的一个阶段,我们的目的是打好基础;高考是它的一次检验,其目的是获得高分,这是两回事。如果兼得便是我幸,如若没有就算了。所以,我们目前需要做的是两个方面,学好它和考好它。这两者有共同之处,但是是两个东西,我们都要准备。 ( 关注读书感悟,就上E层楼网)

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