当前位置:首页 > 读书笔记
最美逆行 答案及试题 伯乐马模拟 作文大赛 悲惨世界 考试一

你若盛开,清风自来——读《教师的人格魅力的修炼》有感朱小荣

e层楼   发布时间:2019-12-30   发布者:w836980536
微信:发布时间:2019-12-30,文章标识:35256074

苏霍姆林斯基人只能由人来建树,……我们工作的对象是正在形成中的个性最细腻的精神生活领域,即智慧、感情、意志、信念、自我意识,这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去施加影响。 桃李不言,下自成蹊。不断提高自身人格修养,这是教师适应时代发展的需要,也是全面实施素质教育对教师的要求。

 人格即个性,即个人整体精神面貌,足一个人品质、意志和作风的集中体现。健全的人格足21世纪的护照。一个健全的现代人不仅需要经济实力,更需要人格、道德和精神生活。然而,人格的塑造不是自发形成的,也不是一般的传播知识和能力培养过程中所能完成的,“只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格”,教师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格魅力,这是任何力量都不能代替的灿烂阳光。是“任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚制度都不能代替的一种教育力量。”(乌申斯基语)

学生受教育的过程,说到底,是一个人格完善的过程,这在很大程度上取决于教师自身人格魅力所施加的影响,只有具备人格魅力的教师,才能培养出具有健康个性的学生。所以要使学生的人格趋于独立完整,教师必须具备人格魅力。现代教师的人格魅力应是高尚的道德情操、渊博的学术水平、强烈的师爱美德、执着的进取精神、健康的心理品质、端庄的仪表风度的完美统一。

高尚的道德情操是教师人格魅力的灵魂。富有人格魅力的教师,应该站在一个较高的起点上,自觉地把培养学生与民族振兴、国家的富强联系在一起,引导学生走上正确的成才道路。教师必须积极继承中华民族的传统美德,高扬社会主义精神文明的伟大旗帜,以自己正确的世界观、人生观和价值观,影响和帮助学生树立坚定的信念和远大理想;具有强烈的事业心和责任感,任劳任怨、兢兢业业地干好工作。在物欲横流的社会,自觉抵御个人主义、拜金主义、享乐主义的侵袭,淡泊名利,安贫乐道,不为势利而动,不为权势而屈,正直为人,处处以身作则,努力成为学生的楷模和榜样。

渊博的学术水平是教师人格魅力的基础。教师在教学过程中具有坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术造诣,可使学生产生一种信赖感,从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。一个具备人格魅力的教师,应有深厚的专业知识和技能,应有广博的文化科学知识和多方面的兴趣和才能。在教学中能透彻地理解教材,灵活地处理教材,准确地把握教材。

强烈的师爱美德是教师良好人格魅力的特征。师爱足教育成功的奥秘,足打开学生心扉的钥匙。一个富有人格魅力的教师,会表现出对学生有一种深厚的亲近感、理解感、尊重感和期望感。做到以高度的责任感关心爱护全体学生,在平等的基础上善待每一个学生,不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同,高看或歧视某些学生。他们胸怀博大,容得下性格脾气各不相同,兴趣爱好互有差异的学生。他们不仅足学生的良师,也是慈爱的长者,更是学生的知心朋友;他们不仅关注学生的学业成绩,也关心学生的思想品德与行为习惯,更把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间;他们相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力;在人品上他们更是给学生以充分的信任,哪怕足学生有过失的时候,同样相信学生有改正过失重新开始的能力;他们不光看到学生的现在,更关注学生的将来,从而利用现在为学生将来的发展打基础;他们既是学生现在的引路人,也是学生未来发展的设计师;他们能对学生严格要求,严格教育,从实际出发,做到严中有爱、有情、有循循善诱,做到以一贯之,善始善终,不怕反复,坚持到底。

执着的进取精神是教师人格魅力的源泉。当今,新的科学和技术革命正在形成高潮,伴随着“知识爆炸”,知识的陈旧率也在加快。具有人格魅力的教师,应适应时代发展的需要,努力学习,与时俱进,开拓创新,不断更新自己的思想观念和知识结构。既要努力学习丰富的自然科学与社会科学的新知识,又要学习与培养学生相关的实践性知识,还要及时地了解和掌握教育理论、教学方法的新变化,不断改进教育教学,满足学生的求知需求。更要做到自信、自强,在教育工作实践中不断挑战自我,信心百倍地追求成功,设计成功。处处表现出一种永不知足、奋发向上、顽强拼搏的工作姿态与精神追求。

健康的心理品质是教师人格魅力的前提。“孩子喜爱的那种喜欢孩子,离开孩子就不行,而且感到与孩子的交往是幸福和快乐的人”(苏霍姆林斯基)教师健康的心理品质是学生不断进取的原动力。如今,思想开放、胸襟开阔、性格开朗、处事开明的教师,是最受学生欢迎的。现代教师要特别注意自身修养,经得起磨难挫折。在学生面前始终处于最佳的心理状态,以愉快、乐观、奋发向上的状态,去感染、影响学生,用自己的满腔热情去点燃学生的思想火花。在学生心目中,教师应永远年轻,永远保持乐观的心态,伸手可以拥抱整个世界,敞开胸怀能够容纳整个宇宙。没有自卑、嫉妒、焦虑等不良心理疾患,有的是承认学生在思维方式上、发展过程中的差异,靠爱心、靠自身健康心理,培养和磨练学生心理的健康。

端庄的仪表风度是教师人格魅力的形象。风度仪表是一个人德、才、体、貌等多种素质在社会交往中的综合表现所形成的独特风貌。一个具有人格魅力的教师,在自己仪表风度方面应做到:衣着朴实整洁而不呆板,使衣服色调的冷、暖与性格的刚、柔相协调,能于朴实大方中见高雅的情趣,于整洁得体中见丰富的涵养;应做到活波开朗而不轻浮,要在充满朝气、愉快的情绪中与学生相处,始终保持积极、主动、活波开朗的工作情趣,充满信心地完成教学和教育工作;应做到善良和蔼而不怯懦,从爱护学生出发,态度亲切、善良和蔼、热情耐心地对待每一个学生,严格地要求每一个学生,应做到谦虚文雅而不庸俗,在与人交往中,待人谦逊、诚恳,言谈中,语言应充实文明、生动有趣、幽默健康,始终给学生以美的享受。


 1/2    1 2 下一页 尾页


你若盛开,清风自来——读《教师的人格魅力的修炼》有感朱小荣评论(共有 0 条评论)

我要点评你若盛开,清风自来——读《教师的人格魅力的修炼》有感朱小荣
用户名: 密码: (游客无需填写密码)

验证码: 看不清楚,点击刷新 (如果提示验证码过期,请点击验证码刷新。)
【评论提交后需要审核】