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【2020直播心得44】2020.7.28听《裴义蕾:绘本阅读七步法——教你如何读绘本》有感

发布信息网站   发布时间:2020-08-10   发布者:11893354
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李丽红:

7月28日,我全程观看了裴义蕾老师的讲座《绘本阅读七步法——教你如何读绘本》,感觉收获还是特别多的。一开始,裴老师就抛出了10个绘本领读中的困惑,细看这些问题,还都是作为家长、作为教师在陪孩子阅读绘本中常见的问题。由问题出发,介绍了什么是绘本、绘本的起源与发展、儿童阅读的成长规律、绘本的划分方法等,这真是让我知道了很多。绘本可以按照外观样式、制作材料、装帧、主题内容、特殊版页设计等进行不同种类的划分,可以根据自己的不同情况进行绘本的选择。

裴老师在介绍如何选绘本中,按照低幼图画书、典型图画书和图画故事书的类别分别适用于1-2岁、3-4岁、5-6岁的年龄阶段,同时介绍了国际安徒生奖、凯迪克奖、凯特·格林纳威奖、“金苹果”奖、信谊图画书奖、丰子恺儿童图画书奖等类型等儿童图画书的奖项类别,可以有较大范围、主题鲜明的选择空间。

既然选择好了自己需要的、喜欢的绘本,那就要解决讲读绘本的问题了。裴老师介绍的七步阅读法,把绘本阅读的方法介绍的很透彻。这七步分别是观察封面、观察前环衬、观察扉页、讲读正文、观察后环衬、观察封底、区域延伸。例如拿到书以后第一个就是要观察封面,从颜色、主题、人物和名称上,让孩子猜猜绘本的故事情节、主要任务,会有什么情节发展;还有前环衬、后环衬的相互对应和补充,了解色彩元素与绘本的主题是相对应的;尤其是在讲读正文中,要呈现出图文互补、图文比照、分别讲述的关系,让孩子既能了解故事情节,又能在通过观察图画的过程中提高孩子的观察能力、语言表达能力。

那么,作为幼儿园老师,应该怎么实施绘本教学呢?从学习中思考一下,又从自己实际的教学情况出发,我想创设一个绘本阅读的环境是最重要的。我们要根据孩子的不同年龄特征和认知发展水平情况,创设阅读的情境,物质空间、阅读氛围等放,如阅读角、绘本表演区,开展读书比赛、讲故事大赛、绘本表演比赛、制作绘本等多种活动,让孩子想读书、爱读书,还能在各种各样的环境中读懂书,体验快乐的阅读生活,在阅读中健康成长。如宫西达也的《你看起来很好吃》绘本教学时,教师可以把甲龙、吉兰泰龙、霸王龙的典型画面展示给幼儿。如画面定格:吉兰泰龙眼里闪着红光,怒视着霸王龙。教师引导幼儿描绘故事情节,想象吉兰泰龙和霸王龙之间的对话。再如画面定格:霸王龙注视着甲龙宝宝拼命向山的另一边奔跑。教师请幼儿表述画面内容并预测之后的情节。教师可以看到,在分解和定格画面时询问幼儿问题,幼儿会表现出极大的兴趣和积极性,教师要鼓励幼儿勇敢地表达自己的想法。

绘本是孩子童年最好的礼物,让我们为孩子创设一个阅读的环境,陪他在阅读中健康成长,拥有一生最好的学习习惯。



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