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月考分析(10月教育日志)

e层楼   发布时间:2019-10-18   发布者:zhanhuihui

紧张的考试又落下了帷幕,比起学生面对成绩的乐观心态,我心中更多的是忐忑。纵观整张试卷,听力不难;单选题紧扣知识点;完形填空算是整张试卷的难点之一,大多数学生花了很长时间去读,最终也没有完全理解;阅读理解题综合性较强,不像初一那么容易找到答案;补全对话看似简单却容易失分;作文题目新颖,但内容却是熟悉的话题。整体来说试题不偏不怪,但综合性较强,已逐渐向中考试题靠拢。

常说的初二现象已经显现出来了。提到初二英语的整体难度,我都为学生捏一把汗,虽然一再向学生强调初二阶段学习状况和学习难度的重要性,但学生的重视程度依然不那么乐观。就拿这次考试来说,单选题的知识点都是平时一再强调,考前反复练习的。优秀学生几乎可以全对,但错医疗器械误在一半以上的人仍不在少数,甚至有错十几个的。针对这一现象,我决定在平时抓基本功,每次上课讲过的重难点,课间要多找学生反馈、提问,让他们反复加强记忆。其次便是阅读理解能力差的学生,这部分学生能力的提升是个大工程、慢工程,要从一点一滴中提高。例如,讲一篇课文碰到难以理解的句子,要多帮学生分析结构,了解了句子的结构,翻译起来便会容易一些,并且在讲课和习题时多复习,多巩固。比如初三才会学到的宾语从句、定语从句,现在讲课时就经常给学生渗透什么是宾语,什么是定语,遇到文中出现的从句,便会让学生分析这些属于什么从句;还有一些被动结构,现在完成时结构,讲题时见到都会给学生点拨。这些有利于学生分析理解句子,进而提升阅读理解能力。一张试卷70%都是文章类型的题,如果学生阅读理解能力能提升,将会是一个极大的进步。

从两个班的考试成绩来看,两极分化已经出现,比如一般110分以上五个,全年级有不到20个,但40多分的有四个,整个年级40多分的只有五个。针对这一现象,我认为不能把大量精力花费在差生上了,应该在“不抛弃,不放弃”的基础上继续鼓励优生优化,提升班级的整体成绩。二班成绩两极分化不是特别明显,但高分的人数不多,所以二班要在提升优生上下功夫。例如平时学习状态不错,但分数没有提升的学生,要多沟通,多做思想工作,化被动学习为主动学习。还有两名优秀学生考试时间不够用,就要叮嘱他们在写晚自习作业时有意识地去提高自己的做题速度,从而改善问题。

总之,八年级英语任务艰巨,任重而道远,作为老师绝不能松懈,要将主动学习深入学生内心,要把高效课堂落实到实处,带领学生在两极分化的大风大浪中力争上游。



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