有盆栽反正就直接吹爆;其实原本可以做成更具社会性的主题的,当然现在这个也很不错
AMC DOLBY 前半段可以给到4星，后半段剧情一下就垮掉了，看得不耐烦起来。Dolby充分展现了导演的画面审美，镜头剪辑也让人印象深刻，如果剧本和人物能再写得好一些就是部上乘的惊悚悬疑类型片，有点可惜。Thomasin好漂亮好灵动，原来就是jojo兔里的那个犹太女孩儿。
AlderwoodAMC杜比确实震撼，时不时的鬼魂剧情配上音效吓死个人。第一次看电影时坐电动沙发很是舒服。喝药女主突然和小黑开车令人无语。结局的反转令人懵。现实中的女主真水灵。211030
21年这些现代铅黄片子已经看麻了，能不能整点新活？
不过故事真的太扁平了，就像1+1=2一样的，女主的形象很贴近生活，我身边也有不少这样的人
我非常喜欢托马辛麦肯齐和安雅泰勒，能看到这两个人出现在一部电影里我还是很激动的，但这一点依然不足够让我给这部电影打四星，前几天我还非常认真得像喜欢的女孩介绍了血与冰淇淋三部曲，并且和她一起重新看了《僵尸肖恩》，介绍了一些埃德加赖特的特点，我对这部电影本来有更高的期待，辛亏我当时没说一起看埃德加赖特的新片
鏡像附身也放大了女性的心理恐懼使女人跌入深淵的從不是她們自己 本片高光角色似乎只有Sandie很有女人味一刀刀扎在了某些人的肺管上 I wasn’t be used anymore.They deserved it. 不滿硬要給Eloise搭一個“好”男人以及刻意安排一些mean girls製造衝突
而且视听上的美感已经有很多新派恐怖片做到了，算不上创新，但出现了极为少见的男鬼还是很有趣的。
比想像好看很多，很诡异和窒息，乡下女去大城市学服装时室友也很奇怪被地理说她，参加各种派对让他无法睡好只能搬出去住，很满意的住下之后在梦中遇见一个美女并能跟着她一起，她变将自己整了头发也设计了同款衣服，都没有时间去玩而是回家接着作梦，但梦中变了样子男主要求女主去做她不喜欢的职业而不是唱歌，就这样女主能感受到女梦的处境和难处，在有一天参加万圣节活动时带男黑回家，但在睡着后又进入梦中发现女主被男主杀死这样让他绝望的尖叫，被房东赶走。在学校做服装时也看到女梦混身是血，在逃跑时楼道都站着男鬼魂，跑到外面追女梦街道胡同时被很多鬼魂围起后来被推倒，后来开始调查历史上失踪的女梦，但并没有找到而是在图书馆发现很多灵魂的在追她，险些用剪子杀死女同学。而这里穿插的老头，一直把他当成了梦男。后发现房东是女梦而杀n男
至于所谓的类型化视听，只能说，无论哪个导演，融梗都不是一个高级的手法。唯一的优点是，安娜泰勒乔伊确实美
Solid storyline and acting. Such a quality thriller.
电影前半段很精彩，对60年代old fashioned的音乐、服装精彩的生活很带感。
总之，是半部好电影，前面的学生、舞女、观众，三层视角运用的太妙了，就是我们在做梦梦里面第一视角和第三视角并存的完美呈现。但到后来，就开始套路了，导演也忘了开始他要讲什么了，全乱了全废了。
埃德加赖特的《穆赫兰道》。女性视角的男权压迫原始恐惧，这个主题显然太过难为一个男性导演了。尽管有极致的迷幻视听，却掩盖不了表达混乱和主旨模糊的里层问题。
安雅泰勒乔伊这两年演技越来越成熟，独有的复古气质让她从以前的小清新小可怜直接进化为当下年代剧女王。当时就很喜欢的乔乔兔里的犹太女孩，表演神经质也很稳。两只小女神都没的毛病，但是赖导啊……你还是接着用你那两个好基友吧……
唯一顶住了的只有埃德加赖特的音乐品味了
只有刚入梦境的时候还有点意思…镜面表演实在太好玩了！但后面这拍的啥呀 双女主的惊恐脸比剧情更可怕好吧（贬义） 差点没认出荆棘女王 她的表演才是真的吓人（褒义）
The script is a dud (again), characters are underwritten, some gestures don’t seem to have any purpose, there is conflict between what shows and what means. Camera work is the only bright spot, but you can also argue that he sacrificed the content for the form.
《隐形人》之后最好的女性主义类型片。受害者变成加害者，和曾经的加害者在日和夜里轮番加害当代女性，既是寓言，也是现实。文本意义上，这部片比《隐形人》走得更远。
能看到很多电影的影子，赖特的影迷、歌迷属性还是太重了点，两个年代并没有很好的融合到一起，导致电影从半程开始基本沦为了一场视觉大秀，当然那些镜头拍的的确不错，但是放在了一个比较差的故事里
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
