《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
故事内涵这样一个逻辑:不是怪兽带来了灾难,而是灾难在人们心中留下的悔恨与悲痛引来了怪兽。
好舒服的一部电影啊,谁还没有陷入虚无主义的时候呢,看身边所有人都像傻子,对什么都提不起劲,错把一丁点波澜当成救命的稻草,比起「得到」更享受「过程」吧,还好还好被温柔的人接住了。女主和女二之间的性张力我真的是,全程抑制不住姨母笑,只要同框就好好磕,请再睡一次吧!!!
希望承受够满满的苦难 会有可爱的神明助我吧
于2015年出版的小说《海岬的迷途之家》,2016年曾获得野间儿童文艺赏,作品描述失去居所的17岁少女,和没有血缘的新家人们在可以看见海的古民家展开了不可思议却又令人感到暖心的共同生活。本次的动画是东日本大地震灾后10年的特别企划,以震灾灾区为故事背景所制作的三部作品「永远应援。Project 2011+10…(ずっとおうえん。プロジェクト2011+10…)」的其中一环。其他两部作品分别为《扶桑花之舞(フラ・フラダンス)》以及《爆转少年!!(バクテン!!)》。
女儿的黑眼圈过分重了喂!
就还,,故事挺奇怪的。在一个失眠(?)的夜里看完,有一些有趣意象:比如千纸鹤叠成的樱花树,好漂亮;比如山田杏奈的眼,比如女孩重叠的裙子,比如接吻。大家演技都还不错啊,杰尼斯男优略拉胯(不是),但最后,就还挺喜欢这三人组的。虽然各自结局交代不明。或许这就是开放性结局?
三星半,豆友的美好分享,影评迟些写吧,眼睛发炎了。但,女主的每一次疯狂,都让人感叹,年少就该如此爱。犯错也好,过分也罢。不疯不邪,不偏执,就等于没爱过。
感觉是一个人先是喜欢自己,再到讨厌自己,最后再和自己和解的故事
以信为载体展现第三者从窥视→介入→反客为主的过程,再由信件主客体的变更完成主角从情感到心理的双重转变。
不要试图通过用针刺穿眼睛来让他喜欢自己啊,如果不喜欢你的话就直接刺穿他的眼睛吧。然后还有就是…记得洗手不要只是在事后。
竟然最喜欢的是男主,男生冷静自持,好好学习,缺点最少,讲女主“不择手段任性妄为,为满足自己的私欲。不顾他人的感受”,聪明又清醒。
好好看~被开头的画面吸引~画风好喜欢~好多美景好好看,看了心情愉悦~喜欢的不得了~
喜欢中间讲述传说的独特画风,很有风格,浪漫的童话故事,剧情在各种风格中来回穿梭也并无太多违和感,今年第一部治愈番
这部电影的初衷也是希望能够为失去家园的人们带来光明与温暖,消散他们心中还遗留的悲伤与痛苦记忆的回忆, 这部以令人怀念的大海古民居“迷家”为舞台的电影,向我们展示了没有任何血缘关系的的大家庭里大家共同生活的理想生活
温柔女二爱上欺骗自己的病娇女主,是一个人的救赎,也是两个人的觉醒。
故事很简单,但是很治愈。电影中说的红祟会吞噬内心的悲鸣,内心的悲鸣饱含着恐惧悲伤以及想要哭出声的情绪,红祟以此为食物不段壮大在现代生活中,红祟可以代指抑郁症之类的情绪问题吧,不断的带来负面情绪,让人们对生活失去希望,影片也给了我们答案:生活就是这样,但是我们别无选择,只能自己所能,去努力生活,以开朗乐观的态度,积极面对生活,才能过好每一天。
还有一个就是对于家人的理解,后面强调了日结作为继承人的存在,和前面铺垫的一家人情绪有点冲突,让我咯噔一下。
我觉得教育意义还挺强的,在面对灾难的时候我们能怎么做,我们能做的减少伤害的行为是什么。
2星给前半部分吧。腹黑女和小绵羊的设定我真的很吃,本来以为剧情是女主为了了解喜欢的男生,去接近小绵羊结果发现自己爱的是女生,对女生更感兴趣,然后2个女生人互相吸引在一起这样的性向启发题材。结果后半部分,腹黑女都和小绵羊亲了,睡了,竟然还能因为被男生拒绝而做出不好好学习,突然从教室跑掉这样极度颓废的事。小绵羊也是,你都和女生毫无心理障碍的亲也信了,睡了睡了,竟然还能说出要和男生去东京这样的话。看到男生因为父亲在家发疯,给女生打电话,还要女生护着的时候,我真的无语到了,他爸虽然不好但说的话挺对的,到最后5分钟的时候,2个女生都还围着阴郁的男生转,结尾却突然给我说,腹黑女还要通过和小绵羊再睡一次确定自己的心意,我真的谢谢你了导演,你这是恶心谁呢??只有肉体关系没有感情算啥百合片????
山田杏奈长在我的审美上了 是我喜欢的立本妹妹的长相 卡哇伊!最后那个镜头挺喜欢的 爱酱挺疯批的 冲进教室当着全班人说我们再睡一次吧 但是谁会不愿意与可爱美女再睡一次呢?
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