韩美娟 高清

评论:

• 袁玟玉 5小时前 :

  个人都对自己的民族很恼怒，都因

• 邰诗槐 6小时前 :

  1945 年 3 月 21 日，英国皇家空军开始执行轰炸哥本哈根盖世太保总部的任务。这次袭击造成了致命的后果，因为一些轰炸机意外袭击了一所学校，造成 120 多人丧生，其中 86 人是儿童。——片头皇家空军也误炸了去参加婚礼的平民，所以这是一部吐槽皇家空军的电影吗？电影除了特蕾莎修女的故事线外，其他的叙事线基本都是儿童视角，所以这是一部儿童片吧？

• 让骊红 6小时前 :

  不管战争的性质如何，受伤的永远是平民。比起一袋弹子，这里的孩子才是经历了战争啊。

• 静岚 6小时前 :

  挺喜欢的，甚至觉得有点儿治愈，当兄妹两人相拥的时候，同样也是根据小说改编，这何尝不是另一个版本的可爱的骨头呢，或者是我们所期望的可爱的骨头的延续，内容上刻意忽略了凶手的行为和视角，他做了什么会做什么怎么虐杀的变得不再重要，因为他和其他同类犯罪者无异，但是这个孩子是与众不同的，所有的孩子才是重点，其中所包含的所谓的灵异内容只是个噱头，丰富内容的元素，实质的故事就是一个小孩拼尽全力自救的故事，励志加治愈了，另外，心疼阿美莉卡的小孩，童年也太惨了，抵抗校园暴力忍受家庭暴力还得防着连环杀手，一个孩子能健康正常的成长起来也太难了吧，

• 简俨雅 9小时前 :

  可是啊，很多和平就是一次又一次的战争换来的，凝视战争凝视死亡，最后没有胜利者，松散但最后的部分把视线拉回，我们如何讨论正义。。。

• 碧思宸 2小时前 :

  如果有上帝，如果它依著自己的樣子造的我們。那爲什麽我們有這麽多戰爭，爭鬥。上帝是否有能力創造另一個上帝？如果可以，兩個上帝是否會打起來還是和平共處？

• 锟星 7小时前 :

  我知道我们被你们造出来的时候有着各式各样的原罪

• 笃平松 0小时前 :

  全片过了三分二才出现轰炸那一幕，角色多戏份散，但是整个剧本的叙述并不是集中讲这个悲剧的引发过程，那两个飞行员的角色很重要，结果就是个龙套，故事用了很大一部分去描述其余几个小孩的命运交叠，又描述一个对信仰动摇的修女和纳税士兵的恋情，这三个主题都足以拍三个版本，但是却要缩在100分钟里，结果都没有说透。

• 蕾歆 3小时前 :

  还能不能出来点好看的恐怖片了！恐怖片迷好饥渴啊！！！

• 柏芮安 0小时前 :

  5 “憎恶战争 爱护和平”看起来这只是一部电影，但它确确实实发生过，而且现在历史也又一次上演在乌克兰和俄罗斯，不论谁是侵略者，都会发生苦难。影片拍摄的极好，上帝与恶魔同在这个世界上，纳粹辅警在拯救特瑞莎的时候，顿时感觉，恶魔与上帝是同一个人，丽穆“上帝的铅笔掉落了吗 然后我们会一起上天堂吗 耶稣在等着我们吗”看到这里我泪流满面，亨利由哑又变得会说话，说明了战争的残酷，我们没有时间变得懦弱，我们只能变的更坚强，电影后三分之一的部分清晰而真实，切入内心深处.

• 璇采 3小时前 :

  看的好难过，战争中这种惨事儿只能说更多吧…有时候宗教信仰，也是给人个安慰…

• 郎梦山 6小时前 :

  都市童话故事。打发时间倒是不错，除了IU其他人都很入戏。IU勉强合格但确实没把复杂性演出来，这个人物已经写的够精彩了。

• 萧博涛 5小时前 :

  是枝裕和到了韩国可能水土不服了，这片子前面拍的还挺好的，虽然有点扯，但也算温暖治愈，结尾这也太随意了，感觉就是编不下去了反正就来个大团圆结局吧，实在辜负期待。

• 植访文 4小时前 :

  多少有点水土不服，但还是我爱的是枝裕和，全宇宙最温柔的导演

• 胥晋鹏 6小时前 :

  根据真实事件改编的丹麦电影，1945年3月21日英国军队轰炸盖世太保总部，一架蚊式轰炸机撞到杆子坠毁到了一所学校，因为被浓烟干扰，第二队和第三队都只有一架飞机轰炸了盖世太保总部，其余的几架飞机均将炸弹投向了学校，最终造成学校附近123名平民死亡，包括87名儿童。电影从战争，抵抗，家庭，年轻人，孩子的视角切入，纵深揭示战争带给人们的创伤。没有一场战争是正义的，在枪炮面前，所有的生命都是不堪一击和脆弱的。世界和平应该是所有时代不分种族和年龄的人们的共同愿望。

• 玉涵 8小时前 :

  撼动灵魂的故事，只想说愚蠢的人类，可怜的孩子们！

• 祁昊宇 4小时前 :

  幼稚，男孩演技太差。换成女孩演可能评分能高一分

• 益斯乔 6小时前 :

  在军事历史的记录上 这次行动被认为是一次成功的空袭行动

• 璇萱 4小时前 :

  战争无论性质，都必然会给平民带来伤害和阴影。

• 柏泽 8小时前 :

  Great acting from both kids. Boy looks like Corey Feldman. Plus one star for innovation in the genre.