费朝祥老师
1、课题分析
课题分析的目的是通过“为学习者定位”,建立内容与学习者之间的连接,建立内容和业务之间的连接。课题五问分析法
2、课程目标设定
课题分析的最后,我们必须回答一个问题“课程到底能给学习者带来什么?”这个问题的答案,就是基于课题的分析写出来的课程目标。
3、课程结构搭建
课程结构就是课程的提纲和主干。课程结构能厘清课程内容和标题之间的内在逻辑和讲师的表达逻辑。课程结构搭建在课题范围的基本内容和清晰的目标基础上。课程结构形成后可以依据逻辑思路整理出PPT的核心内容和课程的基本大纲。结构的搭建有助于建立课程的主线,并可以从学习者的角度对诸多课程信息做逻辑化的整理,这不仅有利于学习者接受,也有利于讲师的记忆和教学,让表达更加有条理。
4、课程内容组织
课程内容一般包括知识、态度、技能3个方面。表现为某个具体的概念、要点、原则、流程、技巧、方法等。在课程框架建立以后,特别是做PPT时,必须整理每个内容(标题)的具体细节。
5、教学过程设计
好的教学过程设计就像在课程中加入了一条故事线,让学习者感觉每个场景都美不胜收。不同教学方法的刺激度
6、试讲优化
初步完成的课程就像一个孩子,需要在实践中不断成长。“说课”是我们用来介绍课程设计的方法,包括课程名称、授课对象、 课程背景、 课程目标、内容大纲等等。“演课”是课程实践前做真实演练的过程。做好“说课”和“演课”可以让我们不断优化和调整课程,最终产出精品课程。看似非常简单的六步，但是我们想要能够更好的输出一门好课程，那就需要我们做出充分的准备和练习！只有这样，我们才可以更好的胜任！对此你有什么看法呢？